| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 一 引言 | 第5-6页 |
| 二 建构主义理论 | 第6-16页 |
| ·建构主义教育观 | 第6-9页 |
| ·建构主义学习观 | 第9-11页 |
| ·建构主义教学观 | 第11-13页 |
| ·建构主义课程观 | 第13-14页 |
| ·建构主义评价观 | 第14-16页 |
| 三 教与学现状的调查和分析 | 第16-22页 |
| ·数学教与学现状的调查、访谈、观察 | 第16-17页 |
| ·结果分析 | 第17-22页 |
| 四 建构观下的教学实践 | 第22-43页 |
| ·教学模式的变革 | 第22-25页 |
| ·学生学习方式的改进 | 第25-29页 |
| ·教学实例点评 | 第29-43页 |
| 五 两种不同教学方式下的对比研究 | 第43-45页 |
| 六 反思 | 第45-46页 |
| 七 附录 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第54页 |