| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、 相关概念的界定 | 第8-12页 |
| (一) 德育 | 第8-9页 |
| (二) 模式 | 第9-11页 |
| (三) 德育模式 | 第11-12页 |
| 二、 新加坡学校德育模式的研究 | 第12-31页 |
| (一) 新加坡学校德育模式形成的社会背景 | 第12-14页 |
| (二) 新加坡学校德育模式概述 | 第14-19页 |
| (三) 新加坡学校德育模式的特色 | 第19-24页 |
| (四) 新加坡学校德育模式的经验得失 | 第24-31页 |
| 三、 新加坡学校德育模式对我国的启示 | 第31-49页 |
| (一) 政府要关注德育问题，重视学校德育工作 | 第31-33页 |
| (二) 树立以学生为本的宗旨，坚持生活化的德育价值取向 | 第33-36页 |
| (三) 德法并举，倡导道德教化与法纪约束相结合 | 第36-39页 |
| (四) 弘扬中华优良文化传统，吸纳世界文明成果 | 第39-42页 |
| (五) 拓展德育内容，拓宽教育渠道 | 第42-46页 |
| (六) 注重德育的实践性，增强德育的渗透性 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |