微格教学对培养田径专修学生教学技能的实验研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 1 前言 | 第6-10页 |
| ·教学技能是体育专业学生必须具备的主要能力 | 第6-7页 |
| ·培养体育教学技能是基础教育改革的需要 | 第7-8页 |
| ·田径专修学生教学技能培养的现状分析 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| 2 微格教学与田径教学理论简述 | 第10-14页 |
| ·微格教学理论 | 第10-11页 |
| ·田径教学的指导与支持理论 | 第11-13页 |
| ·微格教学在体育教学中的运用 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| 4 微格教学程序设计与实验 | 第17-32页 |
| ·微格教学的设计原理 | 第17页 |
| ·指导思想与原则 | 第17-19页 |
| ·微格教学技能培养方案设计 | 第19-21页 |
| ·主要教学技能的确定 | 第21-25页 |
| ·微格教学实验程序与实施细则 | 第25-28页 |
| ·微格教学实验 | 第28页 |
| ·微格教学技能的评价 | 第28-32页 |
| 5 实验结果与分析 | 第32-42页 |
| ·教学技能培养的直观分析 | 第32-34页 |
| ·主要教学技能的检验分析 | 第34页 |
| ·实验结果的方差分析 | 第34-36页 |
| ·分析交互作用 | 第36-37页 |
| ·微格教学实验中的教育心理学分析 | 第37-41页 |
| ·进一步研究方向 | 第41-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51-53页 |
