| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-15页 |
| 导论 | 第15-32页 |
| (一) 思想政治教育价值属性的反思与回归 | 第15-21页 |
| (二) 思想政治教育经济价值的界说 | 第21-22页 |
| 1. 思想政治教育经济价值的内涵 | 第21-22页 |
| 2. 思想政治教育经济价值与经济功能的辨析 | 第22页 |
| (三) 思想政治教育经济价值的研究现状视域 | 第22-24页 |
| (四) 思想政治教育经济价值的研究意义 | 第24-27页 |
| 1. 理论意义 | 第24-25页 |
| 2. 实践意义 | 第25-27页 |
| (五) 思想政治教育经济价值的研究思路 | 第27-29页 |
| (六) 思想政治教育经济价值的研究方法 | 第29-31页 |
| 1. 系统论方法 | 第30页 |
| 2. 共时与历时相统一的方法 | 第30页 |
| 3. 宏观与微观相结合的方法 | 第30页 |
| 4. 逻辑研究与经验研究相结合的方法 | 第30-31页 |
| (七) 思想政治教育经济价值研究的创新点 | 第31-32页 |
| 一、思想政治教育经济价值思想的历史源流 | 第32-70页 |
| (一) 马克思主义思想政治教育经济价值思想的产生和发展 | 第32-62页 |
| 1. 马克思主义思想政治教育经济价值思想产生和发展的经济理论依据 | 第32-36页 |
| 2. 马克思恩格斯的思想政治教育经济价值思想 | 第36-45页 |
| 3. 列宁斯大林的思想政治教育经济价值思想 | 第45-50页 |
| 4. 中国化马克思主义的思想政治教育经济价值思想 | 第50-62页 |
| (二) 中国思想政治教育经济价值思想的产生和发展 | 第62-66页 |
| 1. 远古至先秦时期思想政治教育经济价值思想 | 第62-64页 |
| 2. 秦汉至隋唐时期思想政治教育经济价值思想 | 第64页 |
| 3. 宋元明清时期思想政治教育经济价值思想 | 第64-65页 |
| 4. 中国近现代思想政治教育经济价值思想 | 第65-66页 |
| (三) 西方思想政治教育经济价值思想的产生和发展 | 第66-70页 |
| 1. 中世纪及其以前思想政治教育经济价值思想 | 第66-67页 |
| 2. 文艺复兴及近代思想政治教育经济价值思想 | 第67-68页 |
| 3. 西方现代思想政治教育经济价值思想 | 第68-70页 |
| 二、思想政治教育经济价值产生的经济利益关联 | 第70-80页 |
| (一) 思想政治教育具有经济价值属性的依据 | 第70-74页 |
| 1. 物质与精神的相互转化 | 第70-71页 |
| 2. 经济与道德文化的相互作用 | 第71-72页 |
| 3. 人的思想道德素质与经济发展的相互影响 | 第72页 |
| 4. 思想政治教育与生产力发展的相互促进 | 第72-74页 |
| (二) 思想政治教育经济价值产生的动因 | 第74-76页 |
| 1. 经济利益的时代冲突 | 第74-75页 |
| 2. 经济利益的激励作用 | 第75页 |
| 3. 经济利益的动力驱动 | 第75-76页 |
| (三) 思想政治教育经济价值产生的经济利益原则 | 第76-77页 |
| 1. 正确认识经济利益根源 | 第76页 |
| 2. 妥善协调经济利益关系 | 第76-77页 |
| 3. 有机实现多元利益结合 | 第77页 |
| (四) 思想政治教育经济价值产生的源泉 | 第77-80页 |
| 1. 思想政治教育的经济价值关系与经济实践活动 | 第77-78页 |
| 2. 思想政治教育的经济价值主客体的双向运动 | 第78页 |
| 3. 思想政治教育的过程与经济价值的产生 | 第78-80页 |
| 三、思想政治教育经济价值的特征和表现形态 | 第80-86页 |
| (一) 思想政治教育经济价值的特征 | 第80-83页 |
| 1. 思想政治教育经济价值的客观性和阶级性 | 第80-81页 |
| 2. 思想政治教育经济价值的社会性和历史性 | 第81-82页 |
| 3. 思想政治教育经济价值的实践性和过程性 | 第82-83页 |
| (二) 思想政治教育经济价值的表现形态 | 第83-86页 |
| 1. 思想政治教育潜在经济价值和显性经济价值 | 第83页 |
| 2. 思想政治教育理想经济价值和现实经济价值 | 第83-84页 |
| 3. 思想政治教育个体经济价值和社会经济价值 | 第84-86页 |
| 四、思想政治教育经济价值的开发与形成 | 第86-106页 |
| (一) 思想政治教育经济价值开发与形成的本质 | 第86-90页 |
| 1. 思想政治教育经济价值开发与形成的内涵 | 第86-87页 |
| 2. 思想政治教育经济价值开发与形成的实质 | 第87-88页 |
| 3. 思想政治教育经济价值开发与形成的环境 | 第88-90页 |
| (二) 思想政治教育经济价值开发的内容 | 第90-96页 |
| 1. 劳动者主体素质的开发 | 第90-92页 |
| 2. 劳动者人格素质的开发 | 第92-94页 |
| 3. 劳动者道德素质的开发 | 第94-95页 |
| 4. 劳动者科学素质的开发 | 第95-96页 |
| (三) 思想政治教育经济价值形成的内容 | 第96-100页 |
| 1. 观念上要体现先进性 | 第96-97页 |
| 2. 内容上要体现发展性 | 第97页 |
| 3. 形式上要体现时代性 | 第97-98页 |
| 4. 过程上要体现科学性 | 第98-99页 |
| 5. 途径上要体现多样性 | 第99页 |
| 6. 环境上要体现整合性 | 第99-100页 |
| (四) 思想政治教育经济价值开发与形成的规律 | 第100-106页 |
| 1. 价值开发与形成的基本规律:“生命线”律 | 第100-103页 |
| 2. 价值开发与形成的具体规律:同步递增律 | 第103-106页 |
| 五、思想政治教育经济价值的评价 | 第106-118页 |
| (一) 思想政治教育经济价值评价的本质 | 第106-111页 |
| 1. 思想政治教育经济价值评价的概念 | 第106-108页 |
| 2. 思想政治教育经济价值评价的特点 | 第108-109页 |
| 3. 思想政治教育经济价值评价的功能 | 第109-111页 |
| (二) 思想政治教育经济价值评价的标准 | 第111-116页 |
| 1. 思想政治教育经济价值评价的认识标准 | 第111-112页 |
| 2. 思想政治教育经济价值评价的实践标准 | 第112-113页 |
| 3. 思想政治教育经济价值评价的价值标准 | 第113-115页 |
| 4. 思想政治教育经济价值评价的事实标准 | 第115-116页 |
| (三) 思想政治教育经济价值评价的方法 | 第116-118页 |
| 1. 因素分析法 | 第116页 |
| 2. 结构分析法 | 第116页 |
| 3. 动态分析法 | 第116-117页 |
| 4. 因子分析法 | 第117-118页 |
| 结语 思想政治教育模式与思想政治教育经济价值 | 第118-122页 |
| (一) 主体性思想政治教育模式与思想政治教育经济价值 | 第118页 |
| (二) 互动性思想政治教育模式与思想政治教育经济价值 | 第118-120页 |
| (三) 和谐性思想政治教育模式与思想政治教育经济价值 | 第120-122页 |
| 参考文献 | 第122-129页 |
| 后记 | 第129页 |
