不同动机水平对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童延迟满足的影响
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 文献综述 | 第8-13页 |
| ·延迟满足 | 第8-9页 |
| ·延迟满足的定义 | 第8页 |
| ·延迟满足的实验研究范式 | 第8-9页 |
| ·ADHD及其理论解释 | 第9-11页 |
| ·ADHD的定义 | 第9页 |
| ·有关ADHD的主导理论 | 第9-11页 |
| ·有关ADHD延迟满足的研究 | 第11-13页 |
| 第2章 问题的提出与研究计划 | 第13-16页 |
| ·以往研究存在的不足 | 第13页 |
| ·本研究的目的 | 第13页 |
| ·研究方案 | 第13-16页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·被试的选择 | 第14-15页 |
| ·研究计划 | 第15页 |
| ·实验实施 | 第15-16页 |
| 第3章 实验研究 | 第16-37页 |
| ·预实验 | 第16-19页 |
| ·实验目的 | 第16-17页 |
| ·实验方法 | 第17页 |
| ·实验结果 | 第17-19页 |
| ·实验一 枯燥等待情境下的延迟满足 | 第19-26页 |
| ·实验目的和实验假设 | 第21页 |
| ·实验方法 | 第21页 |
| ·实验设计 | 第21-22页 |
| ·实验步骤 | 第22-23页 |
| ·实验结果 | 第23-25页 |
| ·讨论 | 第25-26页 |
| ·实验二 工作等待情境下的延迟满足 | 第26-33页 |
| ·实验目的和实验假设 | 第26页 |
| ·实验方法 | 第26-27页 |
| ·实验设计 | 第27页 |
| ·实验步骤 | 第27-28页 |
| ·实验结果 | 第28-32页 |
| ·讨论 | 第32-33页 |
| ·实验三 眼动实验 | 第33-37页 |
| ·实验目的和实验假设 | 第33页 |
| ·实验方法 | 第33-34页 |
| ·实验材料和设计 | 第34页 |
| ·实验步骤 | 第34-35页 |
| ·实验结果 | 第35-36页 |
| ·讨论 | 第36-37页 |
| 第4章 综合讨论 | 第37-44页 |
| ·综合讨论 | 第37-43页 |
| ·ADHD儿童在不同延迟情境下的表现 | 第37-40页 |
| ·ADHD儿童在枯燥等待情境下的策略表现 | 第40-41页 |
| ·ADHD儿童的眼动作业表现 | 第41-43页 |
| ·本研究的不足及未来研究问题 | 第43-44页 |
| 总结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录1:问卷标准 | 第49-52页 |
| DSM-IV中ADHD的症状标准 | 第49-50页 |
| Rutter儿童行为问卷(父母问卷) | 第50-52页 |
| 附录2:各组儿童的匹配值 | 第52-53页 |
| 附录3:实验儿童的一般情况 | 第53-57页 |
| 附录4 眼动任务的实验材料 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第59页 |
