| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 概述 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·合作学习的产生和发展背景 | 第9-10页 |
| ·合作学习的思想萌芽 | 第9页 |
| ·合作学习理论的形成 | 第9-10页 |
| ·开展合作学习的意义合作 | 第10-13页 |
| ·有利于跟上时代发展的步伐 | 第10页 |
| ·有利于推动新课程改革 | 第10-11页 |
| ·有利于提高学生的综合素质 | 第11页 |
| ·有利于建立新型的师生关系 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| ·合作学习教学模式的定义 | 第13-14页 |
| ·合作学习的定义 | 第13-14页 |
| ·教学模式 | 第14页 |
| ·合作学习教学的模式 | 第14页 |
| ·国外合作学习研究概况 | 第14-15页 |
| ·国内合作学习研究概况 | 第15-16页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第16-17页 |
| ·合作学习的评价策略 | 第17页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第17-22页 |
| ·合作性学习的哲学基础 | 第17-18页 |
| ·合作性学习的心理学基础 | 第18-21页 |
| ·合作性学习的教育学基础 | 第21-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| ·实验法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 实验设计与实施 | 第24-28页 |
| ·实验设计 | 第24-26页 |
| ·教学目标的设计 | 第24页 |
| ·教学条件的设计 | 第24页 |
| ·合作学习教学模式实施程序的设计 | 第24-26页 |
| ·评价方式的设计 | 第26页 |
| ·实验实施 | 第26-27页 |
| ·实验前测试 | 第26页 |
| ·实验班的分组及教学活动的实施 | 第26-27页 |
| ·教学过程中的检测、反馈和补救 | 第27页 |
| ·教学实验结束后的教学效果评价 | 第27页 |
| ·实验控制 | 第27-28页 |
| 5 结果与分析 | 第28-38页 |
| ·合作学习教学模式对学生学习兴趣、态度的影响 | 第28-29页 |
| ·合作学习教学模式对群体凝聚力的影响 | 第29-30页 |
| ·合作学习教学模式对学生合作意识的影响 | 第30-31页 |
| ·合作学习教学模式对学生身体形态、身体素质的影响性分析 | 第31-35页 |
| ·合作学习教学模式对学生专项技评的影响性分析 | 第35-36页 |
| ·合作学习教学模式对学生体育理论的影响性分析 | 第36-38页 |
| 6 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 7 参考文献 | 第40-42页 |
| 8 附录 | 第42-45页 |
| 9 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-46页 |
| 10 致谢 | 第46页 |