| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·相关研究成果综述 | 第10-14页 |
| ·普通高校田径选项课教学现状的理论性研究 | 第11-12页 |
| ·全国各省、市、地区普通高校田径选项课教学现状的问卷调查研究 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-28页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径师资队伍的现状与分析 | 第16-20页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径教师年龄和教龄的现状与分析 | 第16-17页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径教师职称的现状与分析 | 第17-18页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径教师学历的现状与分析 | 第18页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径教师科研的现状与分析 | 第18-19页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径教师担任体育教学项目的现状与分析 | 第19-20页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径选项课的开课现状与分析 | 第20页 |
| ·参与调查研究的普通高校田径选项课场地器材的现状与分析 | 第20-21页 |
| ·参与调查研究的高校田径教师对田径课看法的调查与研究 | 第21-22页 |
| ·影响普通高校田径选项课开设的致因分析 | 第22-28页 |
| ·田径教学内容方面的致因分析 | 第22-23页 |
| ·学校有关决策者与教师方面的致因分析 | 第23-24页 |
| ·田径项目特点方面的致因分析 | 第24-25页 |
| ·对田径课价值认识和选项课制度方面的致因分析 | 第25-26页 |
| ·田径选项课教学目标方面的致因分析 | 第26-27页 |
| ·田径选项课教学方法与手段方面的致因分析 | 第27-28页 |
| ·关于田径运动的宣传与明星效应方面的致因分析 | 第28页 |
| 4 对普通高校田径选项课以后的发展思路分析 | 第28-34页 |
| ·转变领导观念,引起领导重视 | 第28-29页 |
| ·与社会接轨,挖掘和拓展田径类课程资源 | 第29页 |
| ·完善教学内容 | 第29-30页 |
| ·教学内容要体现教材化 | 第29-30页 |
| ·教学内容要体现延续性的价值 | 第30页 |
| ·多角度、全方位报道田径赛事及田径明星 | 第30-31页 |
| ·创新教学手段与方法,丰富完善传统教学方式 | 第31-32页 |
| ·改变传统的组织形式,成立高校田径俱乐部 | 第32页 |
| ·创建合格体育师资队伍 | 第32-33页 |
| ·学校定期组织教师进行培训和进修,提高现有师资队伍的素质 | 第32-33页 |
| ·提高教师的教学艺术水平和科研能力,完善知识结构 | 第33页 |
| ·加强田径理论学习,使学生真正了解田径运动的特点和锻炼价值 | 第33页 |
| ·定期举行田径运动会及趣味游戏比赛,以调动学生的锻炼积极性 | 第33-34页 |
| ·改革考核的评价制度,营造“高质轻负”的教学环境 | 第34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-37页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| ·建议 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
