| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 现实依据 | 第10页 |
| 1.1.2 政策依据 | 第10-11页 |
| 1.1.3 理论依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 快乐体操发展现状的相关研究 | 第12-14页 |
| 2.2 竞技体操项目的相关研究 | 第14-17页 |
| 2.2.1 竞技体操发展历程的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 竞技体操发展现状的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2.3 竞技体操后备人才培养的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.3 体操项目管理体制的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.4 体操项目选拔与培训体制的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.5 体操项目训练体制的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.6 体操项目竞赛体制的相关研究 | 第20-22页 |
| 3 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 比较研究法 | 第24页 |
| 3.3 研究技术路线 | 第24-25页 |
| 4 结果与分析 | 第25-61页 |
| 4.1 中美快乐体操相关概念界定 | 第25-28页 |
| 4.1.1 中美快乐体操的概念界定 | 第25-27页 |
| 4.1.2 快乐体操与竞技体操的区别与联系 | 第27-28页 |
| 4.2 中美快乐体操发展背景的比较分析 | 第28-30页 |
| 4.2.1 美国快乐体操发展的背景分析 | 第28页 |
| 4.2.2 我国快乐体操发展的背景分析 | 第28-30页 |
| 4.3 中美快乐体操发展现状的比较分析 | 第30-49页 |
| 4.3.1 中美快乐体操管理体制的比较分析 | 第30-32页 |
| 4.3.2 中美快乐体操选拔与培训体制的比较分析 | 第32-40页 |
| 4.3.3 中美快乐体操训练体制的比较分析 | 第40-44页 |
| 4.3.4 中美快乐体操竞赛体制的比较分析 | 第44-49页 |
| 4.4 中美快乐体操与竞技体操衔接现状的比较分析 | 第49-58页 |
| 4.4.1 快乐体操与竞技体操衔接的必要性分析 | 第49-50页 |
| 4.4.2 美国快乐体操与竞技体操的衔接现状 | 第50-53页 |
| 4.4.3 我国快乐体操与我国少年儿童规定比赛内容的衔接现状 | 第53-56页 |
| 4.4.4 中美快乐体操与竞技体操衔接的比较分析 | 第56-58页 |
| 4.5 美国快乐体操发展经验对我国快乐体操发展的启示 | 第58-61页 |
| 4.5.1 合理宣传体操项目,改善大众对体操的误解 | 第58-59页 |
| 4.5.2 发挥学校的基础教学作用,开设体操课 | 第59页 |
| 4.5.3 以俱乐部教学为主 | 第59页 |
| 4.5.4 重视教练员的选拔与培训 | 第59-60页 |
| 4.5.5 开展丰富多样的快乐体操竞赛 | 第60页 |
| 4.5.6 设置有针对性的培养计划 | 第60页 |
| 4.5.7 充分考虑运动员年龄与技能的合理设置 | 第60-61页 |
| 4.5.8 完善我国体操训练场地和设施 | 第61页 |
| 5 结论与建议 | 第61-63页 |
| 5.1 结论 | 第61-62页 |
| 5.2 建议 | 第62-63页 |
| 6 致谢 | 第63-64页 |
| 7 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A | 第67-70页 |
| 附录B | 第70-71页 |
| 附录C | 第71-72页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72页 |
