| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-17页 |
| 引言 | 第17-19页 |
| 第一章 大学生国家观概述及选题研究意义 | 第19-29页 |
| 一、大学生国家观及其相关概念 | 第19-20页 |
| （一）国家的含义 | 第19页 |
| （二）国家观的含义 | 第19-20页 |
| （三）大学生国家观的含义 | 第20页 |
| 二、大学生国家观的构成 | 第20-25页 |
| （一）国家性质观 | 第20-21页 |
| （二）国家职能观 | 第21-22页 |
| （三）国家利益观 | 第22-23页 |
| （四）国家安全观 | 第23-24页 |
| （五）国家发展观 | 第24-25页 |
| 三、选题研究意义 | 第25-29页 |
| （一）抵制错误国家观的需要 | 第25页 |
| （二）为实现社会主义现代化强国凝聚精神力量 | 第25-26页 |
| （三）增强大学生的社会责任感和使命感 | 第26-29页 |
| 第二章 大学生国家观现状及存在问题的原因分析 | 第29-47页 |
| 一、调研的基本情况说明 | 第29-30页 |
| 二、大学生国家观的积极表现 | 第30-38页 |
| （一）大部分学生对国家的责任感比较强烈 | 第30-32页 |
| （二）多数学生对国家基本理论知识的认识较清晰 | 第32-33页 |
| （三）多数学生拥有比较正确的国家利益取向 | 第33-35页 |
| （四）大部分学生具有比较正确的国家安全观念 | 第35-37页 |
| （五）大部分学生对国家发展相关问题的认识比较充分 | 第37-38页 |
| 三、大学生国家观的消极表现 | 第38-42页 |
| （一）少数学生对国家的责任感不太强烈 | 第38-39页 |
| （二）部分学生对国家基本理论知识认识不清 | 第39页 |
| （三）一些学生对国家利益的认识及维护国家利益的方式存在偏差 | 第39-40页 |
| （四）有些学生的国家安全观念淡薄 | 第40-41页 |
| （五）某些学生对国家发展认识不充分 | 第41-42页 |
| 四、大学生国家观存在问题的原因分析 | 第42-47页 |
| （一）全球化和网络化带来的挑战 | 第42页 |
| （二）错误社会思潮的误导 | 第42-43页 |
| （三）部分高校对马克思主义国家观教育重视不够 | 第43-45页 |
| （四）部分大学生理论学习的主动性不高及理性思维能力不足 | 第45-47页 |
| 第三章 改进大学生国家观的教育对策探讨 | 第47-63页 |
| 一、明确高校在马克思主义国家观教育中的主要任务 | 第47-50页 |
| （一）重视阐释马克思主义国家观 | 第47-48页 |
| （二）加强宣传马克思主义国家观 | 第48-49页 |
| （三）增强大学生在马克思主义国家观教育中的主体性 | 第49-50页 |
| 二、优化大学生国家观教育内容 | 第50-55页 |
| （一）加强世情国情及社情教育 | 第50-51页 |
| （二）培养“四个意识” | 第51-52页 |
| （三）增强“五个认同”教育 | 第52-53页 |
| （四）强化国家利益观与国家安全观教育 | 第53-55页 |
| 三、拓展大学生国家观教育渠道 | 第55-58页 |
| （一）在相关课程中融入国家观教育 | 第55-56页 |
| （二）注重社会实践的现实教育 | 第56-57页 |
| （三）打造国家观教育的网络平台 | 第57页 |
| （四）发挥校园文化的渗透作用 | 第57-58页 |
| （五）凸显仪式教育的塑造作用 | 第58页 |
| 四、营造大学生国家观教育的良好氛围 | 第58-63页 |
| （一）营造良好的政策氛围 | 第58-59页 |
| （二）营造良好的法治氛围 | 第59-60页 |
| （三）营造良好的舆论氛围 | 第60-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 在学期间主要研究成果 | 第77页 |