| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容和思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 农村人文人文素质教育相关理论的解读 | 第14-24页 |
| ·人文素质和人文素质教育的界定 | 第14-18页 |
| ·人文素质 | 第14-15页 |
| ·人文素质教育 | 第15-16页 |
| ·农民人文素质教育 | 第16-18页 |
| ·相关理论解读 | 第18-24页 |
| ·人的全面发展理论 | 第18-19页 |
| ·知识社会学理论 | 第19-21页 |
| ·学习型社会理论 | 第21-22页 |
| ·马斯洛的需求理论 | 第22-24页 |
| 第3章 农村人文素质教育的现状与困境 | 第24-37页 |
| ·我国农民人文素质教育的现状 | 第24-26页 |
| ·农民教育素质状况 | 第24-25页 |
| ·农民思想道德素质状况 | 第25-26页 |
| ·赣南地区农民人文素质的实证研究 | 第26-32页 |
| ·赣南地区农民文化素质的实证研究 | 第27-28页 |
| ·赣南地区农民对人文素质基本知识的了解程度 | 第28-29页 |
| ·赣南地区农民具有的人文思想的调查情况 | 第29-30页 |
| ·赣南地区农民用人文方法思考和解决问题的情况调查 | 第30-32页 |
| ·农村成人人文素质的成因分析 | 第32-37页 |
| ·农民受教育水平低,直接影响农民人文素质的提高 | 第32-33页 |
| ·当今农民人文教育内容存在的严重问题 | 第33-34页 |
| ·对农民人文素质教育认识不够,农民教育发展缺乏足够的资金、法制法规、政策保障 | 第34-37页 |
| 第4章 提升农民人文素质的对策研究 | 第37-53页 |
| ·以全面提升农民素质为基本要求,加强农民文化素质教育 | 第37-40页 |
| ·狠抓农村基础教育,促进农民素质的提升 | 第38页 |
| ·大力发展农村职业教育 | 第38页 |
| ·全面普及成人教育 | 第38-39页 |
| ·充分利用远程网络教育 | 第39-40页 |
| ·加强农村成人人文素质教育主要内容和体系建设 | 第40-43页 |
| ·加强农民的思想道德教育 | 第40-41页 |
| ·突出农民人文的理想信念教育 | 第41页 |
| ·强化公民意识教育 | 第41-42页 |
| ·全面推进民族精神和时代精神教育 | 第42页 |
| ·大力开展社会主义荣辱观教育 | 第42-43页 |
| ·农村成人人文素质教育必须纳入到新农村建设的总体规划 | 第43-45页 |
| ·创新体制,整合资源调动全社会参与农村成人人文素质教育的积极性 | 第45-47页 |
| ·要加强农民人文素质教育普及工作的法制化建设 | 第46页 |
| ·建立健全农村教育经费投入体制和机制,确保农村成人教育具有稳定的经费来源 | 第46-47页 |
| ·加强地方政府在农民人文素质教育中的领导作用 | 第47-49页 |
| ·提高地方政府认识是加强领导的前提 | 第47-48页 |
| ·建立农村成人人文素质教育领导责任制和考核机制 | 第48-49页 |
| ·创新农民素质教育的评价体系,引导农民摒弃落后的生活方式,促进农村优秀传统文化与现代文明的对接与融合 | 第49-53页 |
| 第5章 结语 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第61页 |
