| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 问题提出与意义 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-13页 |
| 2.1 知觉流畅性 | 第10页 |
| 2.2 知觉流畅性的实验程序 | 第10-11页 |
| 2.3 不流畅效应 | 第11-12页 |
| 2.4 知觉流畅性与学习效果的关系研究 | 第12-13页 |
| 3 研究目标和内容 | 第13-14页 |
| 3.1 研究目标 | 第13页 |
| 3.2 研究内容 | 第13页 |
| 3.3 拟解决的难题 | 第13页 |
| 3.4 论文的创新或特色 | 第13-14页 |
| 3.4.1 研究理论的创新 | 第13-14页 |
| 3.4.2 研究对象的创新 | 第14页 |
| 3.4.3 实验材料选取的创新 | 第14页 |
| 4 研究设计 | 第14-16页 |
| 4.1 研究假设 | 第14页 |
| 4.2 被试 | 第14页 |
| 4.3 实验材料及研究工具 | 第14-16页 |
| 4.3.1 实验材料 | 第14-15页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第15-16页 |
| 5 实验研究 | 第16-26页 |
| 5.1 实验一文本流畅性对语文阅读效果的影响 | 第16-19页 |
| 5.1.1 研究目的 | 第16页 |
| 5.1.2 研究假设 | 第16页 |
| 5.1.3 被试及实验设计 | 第16页 |
| 5.1.4 实验程序 | 第16页 |
| 5.1.5 实验结果及分析 | 第16-18页 |
| 5.1.6 讨论 | 第18-19页 |
| 5.2 实验二文本流畅性和图片流畅性对语文阅读效果的影响 | 第19-22页 |
| 5.2.1 研究目的 | 第19页 |
| 5.2.2 研究假设 | 第19页 |
| 5.2.3 被试及实验设计 | 第19页 |
| 5.2.4 实验程序 | 第19-20页 |
| 5.2.5 实验结果及分析 | 第20-22页 |
| 5.2.6 讨论 | 第22页 |
| 5.3 实验三文本流畅性和声音流畅性对语文阅读效果的影响 | 第22-26页 |
| 5.3.1 研究目的 | 第22页 |
| 5.3.2 研究假设 | 第22页 |
| 5.3.3 被试及实验设计 | 第22-23页 |
| 5.3.4 实验程序 | 第23页 |
| 5.3.5 实验结果及分析 | 第23-25页 |
| 5.3.6 讨论 | 第25-26页 |
| 6 总讨论 | 第26-27页 |
| 7 研究结论 | 第27页 |
| 8 教育建议 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-38页 |
| 致谢 | 第38页 |