| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 图表清单 | 第11-17页 |
| 第1章 绪论 | 第17-26页 |
| 1.1 背景与源起 | 第17-18页 |
| 1.2 研究概述 | 第18-21页 |
| 1.2.1 概念的界定 | 第18-19页 |
| 1.2.2 研究目的和意义 | 第19-20页 |
| 1.2.3 研究重点 | 第20页 |
| 1.2.4 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3 研究现状 | 第21-23页 |
| 1.4 论文创新点 | 第23-24页 |
| 1.5 研究框架 | 第24-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第2章 校园多功能观演空间观众视觉设计相关理论 | 第26-46页 |
| 2.1 校园观演空间的发展及特殊性 | 第26-30页 |
| 2.1.1 “观”的起源——观演空间及视觉设计发展史略 | 第26-28页 |
| 2.1.2 “观”的多变——校园观演空间功能与形式的多样性 | 第28页 |
| 2.1.3 “观”的困惑——校园多功能观演空间设计的特殊性 | 第28-30页 |
| 2.2 与观众视觉设计相关的理论 | 第30-40页 |
| 2.2.1 影响观演空间观众视觉的要素 | 第30-31页 |
| 2.2.2 视觉生理参数与人体尺度 | 第31页 |
| 2.2.3 观演空间视线设计原理 | 第31-34页 |
| 2.2.4 参数化视觉设计及评价工具 | 第34-39页 |
| 2.2.5 观众视觉心理 | 第39-40页 |
| 2.3 与观演空间多功能使用相关的问题 | 第40-45页 |
| 2.3.1 多功能剧场概述 | 第40页 |
| 2.3.2 多功能观演空间所面临的观众视觉矛盾 | 第40-43页 |
| 2.3.3 适应性 | 第43-44页 |
| 2.3.4 可变性 | 第44-45页 |
| 2.3.5 权重制衡 | 第45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第3章 基于观众视觉的校园多功能观演空间案例分析 | 第46-68页 |
| 3.1 案例分析 | 第46-65页 |
| 3.1.1 八个典型校园观演空间观众视觉要素分析 | 第46-61页 |
| 3.1.2 说明观众视觉设计其他问题的散例 | 第61-65页 |
| 3.2 现有校园多功能观演空间观众视觉使用情况 | 第65-67页 |
| 3.2.1 校园多功能观演空间使用情况类别 | 第65-66页 |
| 3.2.2 基于校园使用的多功能观演空间观众视觉特征 | 第66-67页 |
| 3.2.3 国内现有校园多功能观演空间观众视觉使用存在问题 | 第67页 |
| 本章小结 | 第67-68页 |
| 第4章 基于观众视觉的空间设计及适应性实现技术要点 | 第68-106页 |
| 4.1 基于观众视觉的“观”与“演”的空间设计 | 第68-83页 |
| 4.1.1 基于观众视觉的观众区的空间选型及尺度 | 第68-71页 |
| 4.1.2 基于观众视觉的坐席的排布 | 第71-74页 |
| 4.1.3 基于观众视觉因素的舞台的设计 | 第74-79页 |
| 4.1.4 观众视觉的空间界面整合 | 第79-83页 |
| 4.2 视线设计内在制约及其调节 | 第83-96页 |
| 4.2.1 可变参数 | 第84-85页 |
| 4.2.2 参数间相互制约关系 | 第85-90页 |
| 4.2.3 视觉遮挡研究 | 第90-96页 |
| 4.3 视觉设计与其他技术的有机联系及调节 | 第96-101页 |
| 4.3.1 视觉设计与声学 | 第96-98页 |
| 4.3.2 视觉设计与安全问题 | 第98-100页 |
| 4.3.3 视觉设计与结构 | 第100-101页 |
| 4.4 外在的适应性需求 | 第101-105页 |
| 4.4.1 校园客观需求 | 第102-104页 |
| 4.4.2 校园主观需求 | 第104-105页 |
| 本章小结 | 第105-106页 |
| 第5章 校园多功能观演空间观众视觉设计原则 | 第106-109页 |
| 5.1 符合校园使用特征 | 第106页 |
| 5.1.1 符合相应的功能需求种类 | 第106页 |
| 5.1.2 符合校园的经济投入水平 | 第106页 |
| 5.1.3 符合师生对观演视觉氛围的主观需求 | 第106页 |
| 5.2 视线及观演氛围良好 | 第106-107页 |
| 5.2.1 视线设计合理 | 第106-107页 |
| 5.2.2 观演氛围优良 | 第107页 |
| 5.2.3 合理创新 | 第107页 |
| 5.3 适应性满足相应多功能需要 | 第107-108页 |
| 5.3.1 合理选用视觉多功能可变措施 | 第107页 |
| 5.3.2 适当使用低技术措施 | 第107-108页 |
| 本章小结 | 第108-109页 |
| 第6章 校园多功能观演空间观众视觉设计方法与策略 | 第109-132页 |
| 6.1 视觉设计及其适应性实现的技术方法 | 第109-124页 |
| 6.1.1 应对校园观演空间建设的几种特殊的视线设计 | 第109-116页 |
| 6.1.2 可变观演空间基础技术措施 | 第116-119页 |
| 6.1.3 界面可变整合技术方法 | 第119-124页 |
| 6.2 宏观定位与权衡策略 | 第124-126页 |
| 6.3 适合校园的良好视觉氛围营造及视线设计策略 | 第126-129页 |
| 6.4 基于视觉多功能适应性设计策略 | 第129-130页 |
| 6.4.1 多功能视觉适应性的观演空间选型策略 | 第129页 |
| 6.4.2 校园观演空间视觉可变设计策略 | 第129-130页 |
| 6.5 观演空间多功能性应对校园观演需求策略 | 第130-131页 |
| 本章小结 | 第131-132页 |
| 小结和展望 | 第132-134页 |
| 参考文献 | 第134-136页 |
| 附录 | 第136-149页 |
| 附录1- 视线设计基本方法 | 第136-138页 |
| 附录2- 参数化视线设计原理 | 第138-140页 |
| 附录3- 关于校园观演空间使用者主观需求的调查问卷 | 第140-143页 |
| 附录4- 调查问卷结果统计表 | 第143-149页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 | 第149-150页 |
| 致谢 | 第150-151页 |
| 答辩委员签名的答辩决议书 | 第151页 |
