现场作业数字化标准库智能学习系统的开发与应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究动态 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究动态 | 第12-13页 |
| 1.3 论文研究内容和研究框架 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 现场作业岗位技能培训系统理论概述 | 第16-22页 |
| 2.1 智能学习系统及其特点 | 第16-17页 |
| 2.2 岗位培训系统相关理论 | 第17-20页 |
| 2.2.1 培训的基本含义 | 第17-19页 |
| 2.2.2 岗位培训的理论介绍 | 第19-20页 |
| 2.3 现场标准化作业方法研究 | 第20-21页 |
| 2.3.1 从企业标准化管理的角度研究 | 第20页 |
| 2.3.2 从工程化管理的角度研究 | 第20页 |
| 2.3.3 从信息化的角度研究 | 第20-21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 智能学习系统需求分析 | 第22-29页 |
| 3.1 功能需求分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 业务需求 | 第22-24页 |
| 3.1.2 用户需求 | 第24-25页 |
| 3.2 可行性分析 | 第25-27页 |
| 3.2.1 操作可行性 | 第25页 |
| 3.2.2 技术可行性 | 第25-26页 |
| 3.2.3 经济可行性 | 第26-27页 |
| 3.3 系统技术方案分析 | 第27-28页 |
| 3.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 智能学习系统主体设计 | 第29-47页 |
| 4.1 输变电现场作业智能学习培训系统设计思路 | 第29页 |
| 4.2 智能学习系统的WBS分析 | 第29-31页 |
| 4.3 变电站作业技能的学习与模拟 | 第31-37页 |
| 4.3.1 变电站运维作业技能 | 第32-33页 |
| 4.3.2 变电一次设备检修与实验作业技能 | 第33页 |
| 4.3.3 变电一次设备试验作业技能 | 第33-34页 |
| 4.3.4 输电设备巡视作业技能 | 第34-35页 |
| 4.3.5 输电线路带电作业技能 | 第35-37页 |
| 4.4 变电站现场作业技能标准库 | 第37-46页 |
| 4.4.1 防止变电站全停事故技能标准库 | 第37-39页 |
| 4.4.2 防止输电线路事故技能标准库 | 第39-41页 |
| 4.4.3 防止变压器事故的技术标准库 | 第41-43页 |
| 4.4.4 防止互感器设备事故的技术标准库 | 第43-44页 |
| 4.4.5 防止断路器事故的技术标准库 | 第44-46页 |
| 4.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 第5章 智能学习系统学习效果评价 | 第47-57页 |
| 5.1 学习成果评价的意义 | 第47页 |
| 5.2 学习成果评价指标体系的建立 | 第47-50页 |
| 5.2.1 学习成果评价指标概念 | 第47页 |
| 5.2.2 学习成果评价指标体系设计的原则 | 第47-48页 |
| 5.2.3 评价指标体系构建的步骤 | 第48-50页 |
| 5.3 模糊层次分析评价方法 | 第50-52页 |
| 5.4 实例分析 | 第52-55页 |
| 5.5 相关建议 | 第55-56页 |
| 5.6 本章小结 | 第56-57页 |
| 第6章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 结论 | 第57页 |
| 6.2 展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简介 | 第64页 |
