| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 符号说明 | 第10-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述与理论框架 | 第13-17页 |
| 2.1 文献综述 | 第13-16页 |
| 2.2 理论框架 | 第16-17页 |
| 第三章 资料与方法 | 第17-25页 |
| 3.1 研究类型 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17页 |
| 3.3 样本量的计算 | 第17页 |
| 3.4 婴幼儿癫痫健康教育路径的制定 | 第17-18页 |
| 3.5 婴幼儿癫痫健康教育路径的干预 | 第18-20页 |
| 3.6 研究测量工具 | 第20-22页 |
| 3.7 婴幼儿癫痫健康教育路径的效果评价 | 第22页 |
| 3.8 资料的收集 | 第22页 |
| 3.9 统计分析 | 第22-23页 |
| 3.10 质量控制 | 第23-24页 |
| 3.11 伦理原则 | 第24-25页 |
| 第四章 研究结果 | 第25-36页 |
| 4.1 两组患儿及照顾者一般资料、入组患儿临床资料比较 | 第25-30页 |
| 4.2 婴幼儿癫痫教育路径干预效果比较 | 第30-36页 |
| 第五章 讨论 | 第36-40页 |
| 5.1 研究过程中的失访情况 | 第36页 |
| 5.2 患儿及其照顾者一般情况、患儿入组临床资料分析 | 第36-37页 |
| 5.3 婴幼儿癫痫教育路径干预效果比较 | 第37-38页 |
| 5.4 干预组婴幼儿健康教育路径干预过程分析 | 第38-40页 |
| 第六章 结论 | 第40-42页 |
| 6.1 结论 | 第40页 |
| 6.2 研究的意义 | 第40页 |
| 6.3 研究的局限 | 第40页 |
| 6.4 后续研究建议 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 参考文献 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第57页 |