| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 选题目的 | 第8-9页 |
| 1.3 选题意义 | 第9页 |
| 1.3.1 提高儿童身心健康的需要 | 第9页 |
| 1.3.2 增进儿童意志品质培养的需要 | 第9页 |
| 1.3.3 弘扬武术文化的需要 | 第9页 |
| 2 相关概念界定及文献综述 | 第9-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第9-12页 |
| 2.1.1 校外教育 | 第9-10页 |
| 2.1.2 武术及武术教育 | 第10-11页 |
| 2.1.3 校外武术教育 | 第11页 |
| 2.1.4 儿童 | 第11-12页 |
| 2.1.5 身心健康的定义 | 第12页 |
| 2.2 相关文献综述 | 第12-17页 |
| 2.2.1 武术教育的功能价值 | 第12-13页 |
| 2.2.2 校外教育机构的发展现状 | 第13页 |
| 2.2.3 武术教育对儿童身心健康影响 | 第13-14页 |
| 2.2.4 武术教育在思想品德教育方面影响 | 第14-15页 |
| 2.2.5 武术教育在文化传承方面影响 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 测试法 | 第17-18页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-38页 |
| 4.1 校外武术教育对儿童身体形态影响的调查结果与分析 | 第21-23页 |
| 4.1.1 校外武术教育对儿童身体形态的影响 | 第21-23页 |
| 4.1.2 校外武术教育对儿童身体形态影响的分析 | 第23页 |
| 4.2 校外武术教育对儿童身体素质影响的调查结果与分析 | 第23-30页 |
| 4.2.1 校外武术教育对儿童身体素质的影响 | 第23-26页 |
| 4.2.2 校外武术教育对儿童身体素质影响的分析 | 第26-30页 |
| 4.2.2.1 校外武术教育对儿童灵敏素质影响的分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2.2 校外武术教育对儿童柔韧素质影响的分析 | 第27-28页 |
| 4.2.2.3 校外武术教育对儿童平衡能力影响的分析 | 第28页 |
| 4.2.2.4 校外武术教育对儿童力量素质影响的分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2.5 校外武术教育对儿童速度素质和协调性影响的分析 | 第29-30页 |
| 4.3 校外武术教育对儿童心理健康影响的调查结果与分析 | 第30-34页 |
| 4.3.1 校外武术教育对儿童认知维度的影响与分析 | 第31页 |
| 4.3.2 校外武术教育对儿童个性维度的影响与分析 | 第31-32页 |
| 4.3.3 校外武术教育对儿童情绪维度的影响与分析 | 第32-33页 |
| 4.3.4 校外武术教育对儿童行为维度的影响与分析 | 第33-34页 |
| 4.4 校外武术教育对儿童身心健康影响的相关因素分析 | 第34-38页 |
| 4.4.1 校外武术教育对儿童身心健康影响的内部因素 | 第34-35页 |
| 4.4.1.1 武术本身所具有的技术风格特点 | 第34页 |
| 4.4.1.2“习武先习德”的道德要求 | 第34-35页 |
| 4.4.2 校外武术教育对儿童身心健康影响的外部因素 | 第35-38页 |
| 4.4.2.1 校外武术教育课程的合理安排 | 第35页 |
| 4.4.2.2 校外武术教育独特的教学形式 | 第35-36页 |
| 4.4.2.3 家长对校外武术教育的认可程度 | 第36-37页 |
| 4.4.2.4 校外武术教育机构的师资力量 | 第37页 |
| 4.4.2.5 其他因素 | 第37-38页 |
| 5. 结论与建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-54页 |
