| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国内文献回顾 | 第12-13页 |
| ·国外文献回顾 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| ·论文创新之处 | 第16-17页 |
| 2 会计职业道德及相关理论概述 | 第17-26页 |
| ·会计职业道德概述 | 第17-21页 |
| ·道德与职业道德 | 第17-18页 |
| ·会计职业道德 | 第18页 |
| ·理想会计人员职业道德的基本要求 | 第18-19页 |
| ·会计职业道德的内容及特征 | 第19-21页 |
| ·相关理论及借鉴 | 第21-26页 |
| ·人性学说 | 第21-23页 |
| ·经济伦理学说 | 第23-24页 |
| ·制度经济学说 | 第24-25页 |
| ·委托代理论学说 | 第25-26页 |
| 3 会计职业道德现状分析 | 第26-31页 |
| ·会计人员职业道德的主流是健康的 | 第26页 |
| ·会计人员职业道德的失衡 | 第26-29页 |
| ·诚信缺失，荣辱观错位 | 第27页 |
| ·知行脱节，缺乏敬业精神 | 第27-28页 |
| ·道德失范，犯罪率上升 | 第28-29页 |
| ·会计职业道德失衡的危害 | 第29-31页 |
| ·导致国家宏观调控与微观决策失误 | 第29页 |
| ·导致国有资产和国家财税收入流失 | 第29-30页 |
| ·增加社会的不安定因素 | 第30-31页 |
| 4 会计职业道德缺失的成因剖析 | 第31-40页 |
| ·内部层面 | 第31-33页 |
| ·领导重视不够，内部制度失控 | 第31页 |
| ·地位上从属单位领导，独立性较弱 | 第31-32页 |
| ·利益驱动，会计人员缺乏自律 | 第32-33页 |
| ·社会层面 | 第33-37页 |
| ·法制不健全，缺乏强制性，违犯会计职业道德的处罚苍白无力 | 第33-34页 |
| ·会计规范体系不完备，缺乏操作性 | 第34-35页 |
| ·会计人才标准失范，社会腐败现象蔓延 | 第35-36页 |
| ·现代企业制度两权分离，导致信息不对称 | 第36页 |
| ·社会公众对会计报表重视不够，外部压力缺乏 | 第36页 |
| ·相关部门与企业内在利益存在关联，社会监督乏力 | 第36-37页 |
| ·会计中介机构缺乏独立性，易产生短期行为 | 第37页 |
| ·学校层面 | 第37-40页 |
| ·学校道德教育与社会实际生活脱节 | 第37-38页 |
| ·重专业技能培养，轻职业道德教育 | 第38页 |
| ·学校德育过于政治化 | 第38-40页 |
| 5 我国会计职业道德建设亟待改进和加强 | 第40-43页 |
| ·回顾历史，深刻认识会计人员道德建设的重要性 | 第40-41页 |
| ·面对现实，充分认识会计人员职业道德建设的紧迫性 | 第41页 |
| ·展望未来，全面认识会计人员道德建设对综合国力的影响 | 第41-43页 |
| 6 解决新时期我国会计人员职业道德失衡问题的基本框架 | 第43-47页 |
| ·加强会计道德环境建设 | 第43-45页 |
| ·物质环境方面 | 第43-44页 |
| ·制度环境方面 | 第44页 |
| ·精神环境方面 | 第44-45页 |
| ·加强会计道德主体建设 | 第45-47页 |
| ·会计人员自身的教育 | 第45页 |
| ·会计人员自身的修养 | 第45-47页 |
| 7 构建新时期会计人员职业道德体系的具体路径与对策 | 第47-64页 |
| ·优化会计主体外部行为环境体系，减少外部行为环境对会计职业道德的影响 | 第47-53页 |
| ·健全和完善相关法律制度及规范体系，强化法制监管以律德 | 第47-49页 |
| ·继续推行和完善会计委派制，强化会计监督以严德 | 第49-50页 |
| ·加大宣传力度，营造舆论氛围以扬德 | 第50页 |
| ·合理配置各层次会计人才，推广会计终身教育以崇德 | 第50-52页 |
| ·强化注册会计师的行业独立性，推进会计师事务所体制改革 | 第52-53页 |
| ·建立由一个政府机关主管、其他机关协管的政府监管组织体系 | 第53页 |
| ·优化会计主体内部行为环境体系，减少内部行为环境对会计职业道德的影响 | 第53-56页 |
| ·设立合理的内部控制制度，增强内控制度的有效性以重德 | 第53-54页 |
| ·规范单位负责人行为，正确运用权力以行德 | 第54-56页 |
| ·建立以人为本的学校德育体系，强化学生职业道德观念 | 第56-58页 |
| ·丰富教学内容，在教学过程中运用案例教学 | 第56-57页 |
| ·革新教学方式，跳出会计学会计，跳出会计教会计 | 第57页 |
| ·在教学中倡导实证研究的精神，培养学生职业判断力 | 第57-58页 |
| ·会计教师自身要加强师德培养，做到言传身教 | 第58页 |
| ·建立健全职业道德自律机制，实现会计行业集体的自律 | 第58-60页 |
| ·加强个人自律机制，把会计职业道德内化为会计人员内在的品质和情感 | 第58-60页 |
| ·拉近会计人员个体利益与会计行业总体利益的距离 | 第60页 |
| ·建立会计职业道德评价体系，形成会计职业道德他律机制 | 第60-64页 |
| ·建立会计职业道德监管组织 | 第60-61页 |
| ·建立会计职业道德行为的追踪记录制度 | 第61页 |
| ·建立会计职业道德奖惩机制 | 第61-64页 |
| 结束语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第69页 |
