| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 选题的背景和目的 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第8-9页 |
| 1.4 主要研究内容 | 第9页 |
| 1.5 研究的方法与手段 | 第9-10页 |
| 2 幼儿互动设计的基本内涵 | 第10-14页 |
| 2.1 幼儿书籍互动设计概念阐述 | 第10页 |
| 2.2 互动性幼儿书籍与一般儿童书的区别 | 第10-14页 |
| 2.2.1 趣味性 | 第10-11页 |
| 2.2.2 可参与性 | 第11-12页 |
| 2.2.3 益智性 | 第12-14页 |
| 3 幼儿书籍互动性设计的方法 | 第14-20页 |
| 3.1 幼儿游戏心理 | 第14页 |
| 3.2 目标用户群体分析 | 第14-16页 |
| 3.3 幼儿书籍设计的尺度要求 | 第16-17页 |
| 3.3.1 满足幼儿生理需求 | 第16页 |
| 3.3.2 满足幼儿认知需求 | 第16-17页 |
| 3.3.3 满足儿童审美需求 | 第17页 |
| 3.4 从五感的角度将互动性设计融入到幼儿书籍设计中 | 第17-20页 |
| 3.4.1 视觉创新 | 第17-18页 |
| 3.4.2 触觉上的创新 | 第18-19页 |
| 3.4.3 听觉、嗅觉和感觉上的创新 | 第19-20页 |
| 4 《儿“戏”》系列作品研究 | 第20-22页 |
| 4.1 设计思路 | 第20页 |
| 4.2 设计内容 | 第20-22页 |
| 4.2.1 情感上的互动 | 第20-21页 |
| 4.2.2 感观上的互动 | 第21页 |
| 4.2.3 行动上的互动 | 第21-22页 |
| 结论 | 第22-24页 |
| 致谢 | 第24-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 攻读学位期间发表的论文和成果 | 第28页 |