| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-12页 |
| 一、TED视频应用于高中英语教学是提高学生英语综合应用能力的需要 | 第10-11页 |
| 二、TED视频应用于高中英语教学也有助于教师的专业水平和技能的提高 | 第11-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第四节 研究内容 | 第15-17页 |
| 第二章 TED演讲视频的教学价值在英语教学中应用的意义 | 第17-26页 |
| 第一节 TED演讲文化内涵及积极的人生价值观 | 第17-19页 |
| 第二节 TED演讲话题多样，词汇丰富 | 第19-20页 |
| 第三节 TED演讲者的演讲技巧 | 第20-21页 |
| 第四节 TED演讲视频应用于英语教学 | 第21-26页 |
| 一、意义和条件 | 第21-22页 |
| 二、具体操作流程 | 第22-24页 |
| 三、模式探索 | 第24-26页 |
| 第三章 教学实验 | 第26-38页 |
| 第一节 实验目的 | 第26页 |
| 一、筛选出合适的TED演讲视频 | 第26页 |
| 二、TED演讲视频教学模式探索 | 第26页 |
| 三、TED演讲视频提高学生综合运用语言能力，拓宽文化视野 | 第26页 |
| 第二节 实验对象 | 第26-27页 |
| 第三节 实验方法 | 第27-33页 |
| 一、文献法 | 第27页 |
| 二、行动研究法 | 第27页 |
| 三、实验法 | 第27-28页 |
| 四、问卷调查法 | 第28-33页 |
| 第四节 实验过程 | 第33-35页 |
| 一、实验设计 | 第33-34页 |
| 二、实验实施 | 第34-35页 |
| 第五节 实验数据 | 第35-38页 |
| 第四章 实验结果分析与讨论 | 第38-46页 |
| 第一节 TED教学的作用 | 第38-40页 |
| 一、提高了学生学习英语的兴趣，初步形成自主学习英语的习惯 | 第38页 |
| 二、调动了学生独立学习的潜质，搭建了彼此合作的平台 | 第38-39页 |
| 三、提高了学生听、说、读综合语言运用能力 | 第39页 |
| 四、TED丰富了学生的文化视野，发展了其领导力的才华 | 第39-40页 |
| 五、促进了教师的专业成长，逐步树立起科研意识 | 第40页 |
| 第二节 TED运用教学中存在的不足 | 第40-42页 |
| 一、课时上的问题 | 第40页 |
| 二、学生的问题 | 第40-41页 |
| 三、课程设置的问题 | 第41页 |
| 四、教师的问题 | 第41-42页 |
| 第三节 改进设想 | 第42-44页 |
| 一、尽早在高中英语教学中使用TED演讲视频 | 第42-43页 |
| 二、更好地做好TED演讲视频的筛选工作 | 第43页 |
| 三、做好相应的活动开展工作，促进TED演讲视频课程 | 第43页 |
| 四、制定更完善的评价体系 | 第43-44页 |
| 五、重视文化学习 | 第44页 |
| 第四节 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 附录 1：TED演讲视频应用于英语教学教学实践课例 | 第48-50页 |
| 附录 2：问卷调查 | 第50-52页 |
| 附录 3：TED视频课程上课及学生演讲图片 | 第52-55页 |
| 附录 4：TED视频学生优秀演讲作品 （见U盘） | 第55-56页 |
| 附录 5：攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |
