| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究目的、意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状、思路和方法 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的创新点、重难点以及关键问题 | 第14-15页 |
| 1.3.1 创新点 | 第14页 |
| 1.3.2 重难点 | 第14-15页 |
| 2 新加坡建设共同价值观概述 | 第15-20页 |
| 2.1 新加坡建设共同价值观的背景 | 第15-17页 |
| 2.1.1 长期的外来被殖民侵略历史 | 第15-16页 |
| 2.1.2 多元复杂的种族宗教社会 | 第16页 |
| 2.1.3 缺乏国家认同感的移民心理 | 第16页 |
| 2.1.4 制约生存和发展的特殊国情 | 第16-17页 |
| 2.1.5 现代化进程中严重的“西化”倾向 | 第17页 |
| 2.2 新加坡共同价值观的内容 | 第17-18页 |
| 2.2.1 国家至上，社会为先 | 第17页 |
| 2.2.2 家庭为根，社会为本 | 第17-18页 |
| 2.2.3 社会关怀，尊重个人 | 第18页 |
| 2.2.4 协商共识，避免冲突 | 第18页 |
| 2.2.5 种族和谐，宗教宽容 | 第18页 |
| 2.3 新加坡共同价值观的特点 | 第18-20页 |
| 2.3.1 形式简洁易于群众理解接受 | 第19页 |
| 2.3.2 与民生建设紧密结合易于被接受 | 第19页 |
| 2.3.3 与法律规定相配合利于广泛推行 | 第19页 |
| 2.3.4 具有很大的灵活性 | 第19-20页 |
| 3 新加坡建设共同价值观的基本实践 | 第20-32页 |
| 3.1 以法律为保障来推进共同价值观的建设 | 第20-22页 |
| 3.1.1 制定了完备的法律体系，做到了有法可依 | 第20页 |
| 3.1.2 实现了法律面前人人平等 | 第20-21页 |
| 3.1.3 做到了法律严明、执法严厉 | 第21页 |
| 3.1.4 树立法律权威，提高执法人员的素质 | 第21页 |
| 3.1.5 培养了民众法律精神，改造国民素质 | 第21-22页 |
| 3.2 加强公务员规范化管理，充分发挥他们的示范作用 | 第22-23页 |
| 3.2.1 录用制度 | 第22页 |
| 3.2.2 财产申报制度 | 第22-23页 |
| 3.2.3 工资福利制度 | 第23页 |
| 3.3 加强民生工作来推行共同价值观建设 | 第23-25页 |
| 3.3.1 中央公积金 | 第23-24页 |
| 3.3.2 老有所养 | 第24页 |
| 3.3.3 住有所居 | 第24-25页 |
| 3.3.4 病有所医 | 第25页 |
| 3.4 以学校教育作为实施共同价值观教育的主要渠道 | 第25-27页 |
| 3.4.1 新加坡小学的共同价值观教育 | 第26页 |
| 3.4.2 新加坡中学的共同价值观教育 | 第26页 |
| 3.4.3 新加坡大学的共同价值观教育 | 第26-27页 |
| 3.5 以家庭教育作为实施共同价值观教育的重要基础 | 第27-28页 |
| 3.5.1 家庭是国家的核心 | 第27页 |
| 3.5.2 家庭是共同价值观的“第一课堂” | 第27-28页 |
| 3.5.3 家庭是共同价值观的“力量源泉” | 第28页 |
| 3.5.4 家庭在共同价值观中的经济功能 | 第28页 |
| 3.6 注重发挥社会基层组织在共同价值观建设中的独特作用 | 第28-30页 |
| 3.6.1 公民咨询委员会 | 第29页 |
| 3.6.2 民众联络所及其管理委员会 | 第29页 |
| 3.6.3 居民委员会 | 第29-30页 |
| 3.7 严格管理媒体，塑造有利于建设共同价值观舆论环境 | 第30-32页 |
| 3.7.1 组织体制设计的国有私营 | 第30页 |
| 3.7.2 法律和规则的双重管理 | 第30页 |
| 3.7.3 自律与沟通双管齐下 | 第30-32页 |
| 4 新加坡建设共同价值观对改进践行社会主义核心价值观的借鉴意义 | 第32-37页 |
| 4.1 借鉴新加坡建设共同价值观的实践来改进践行社会主义核心价值观的可行性 | 第32-34页 |
| 4.1.1 价值观建设存在共同规律 | 第32页 |
| 4.1.2 中新同受儒家文化熏陶 | 第32-33页 |
| 4.1.3 在社会发展上都曾处于社会转型期 | 第33页 |
| 4.1.4 曾受到西方价值观的冲击 | 第33-34页 |
| 4.2 借鉴新加坡共同建设价值观的实践来改进践行社会主义核心价值观的必要性 | 第34-37页 |
| 4.2.1 新加坡共同价值观的建设较为成功 | 第34页 |
| 4.2.2 推动我国践行社会主义核心价值观健康发展的现实需要 | 第34-35页 |
| 4.2.3 国家治理现代化的内在要求 | 第35-37页 |
| 5 新加坡建设共同价值观的实践对改进践行社会主义核心价值观的启示 | 第37-48页 |
| 5.1 确立基本原则 | 第37-39页 |
| 5.1.1 尊重国情、立足实际的原则 | 第37-38页 |
| 5.1.2 综合运用的原则 | 第38页 |
| 5.1.3 吸取精华创新发展的原则 | 第38-39页 |
| 5.2 改进践行社会主义核心价值观的基本策略 | 第39-48页 |
| 5.2.1 健全法治为践行社会主义核心价值观提供保障 | 第39-40页 |
| 5.2.2 充分发挥公务员在践行社会主义核心价值观中示范作用 | 第40-42页 |
| 5.2.3 切实加强民生工作来推进社会主义核心价值观的践行 | 第42-43页 |
| 5.2.4 强化学校教育在践行社会主义核心价值观的重要作用 | 第43-45页 |
| 5.2.5 更加重视家庭在践行社会主义核心价值观中的基础作用 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
