| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题的背景 | 第9-10页 |
| 二、选题的目的和意义 | 第10-12页 |
| （一）选题的目的 | 第10-11页 |
| （二）选题的意义 | 第11-12页 |
| 三、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 四、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 五、研究思路 | 第14页 |
| 六、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 黑龙江省专业队专业队运动员文化教育现状及存在的问题和原因分析 | 第16-34页 |
| 第一节 运动员文化教育现状 | 第16-25页 |
| 一、黑龙江专业队运动员文化教育现状 | 第16-20页 |
| 二、文化教育管理内容 | 第20页 |
| 三、加强专业队运动员的文化水平标准 | 第20-22页 |
| 四、专业队运动员对文化学习的认识 | 第22-25页 |
| 五、文化教育与专业队运动员就学、就业的关系 | 第25页 |
| 第二节 黑龙江专业队运动员文化教育问题 | 第25-29页 |
| 一、传统竞技体制的弊端 | 第25-27页 |
| 二、社会就业和用人机制与专业队运动员文化素质不高的矛盾突出 | 第27页 |
| 三、专业运动队文化教育的基本目标与社会发展形势相背离 | 第27-28页 |
| 四、资金投入不足，人才资源状况堪忧 | 第28-29页 |
| 第三节 专业队运动员文化问题原因分析 | 第29-34页 |
| 一、重体育成绩轻文化学习，思想认识不到位 | 第29-30页 |
| 二、专业队运动员入队前文化基础差，后续教育难以实施 | 第30-31页 |
| 三、办学方向不够明确，教学质量不高 | 第31页 |
| 四、体育教练员综合素质有待提高 | 第31-34页 |
| 第二章 国外如何培养优秀专业队运动员文化教育 | 第34-37页 |
| 第一节 提高专业队运动员的整体素质 | 第34页 |
| 第二节 培养模式 | 第34-37页 |
| 一、学校运动队 | 第34-35页 |
| 二、大学俱乐部 | 第35-36页 |
| 三、国家队 | 第36-37页 |
| 第三章 黑龙江省专业队运动员文化教育的对策 | 第37-52页 |
| 第一节 明确专业队运动员文化教育发展的总体思路 | 第37-38页 |
| 一、明确专业队运动员文化教育的目标、指导思想、任务 | 第37页 |
| 二、完善优秀专业队运动员文化教育工作监督机制 | 第37-38页 |
| 第二节 加强专业队运动员普九义务教育工作，提高专业运动员文化素质 | 第38-43页 |
| 一、小学、初中阶段的文化教育 | 第39-40页 |
| 二、中专阶段的文化教育 | 第40-42页 |
| 三、专科阶段的文化教育 | 第42-43页 |
| 第三节 进行竞技体育教育体制改革，顺应社会发展形势 | 第43-49页 |
| 一、充分认识体育的重要意义 | 第43-44页 |
| 二、重视专业队运动员文化教育 | 第44-45页 |
| 三、认真学习和借鉴国际上先进的体育管理经验和理念 | 第45-46页 |
| 四、完善“体教结合”的新体制 | 第46-47页 |
| 五、重视优秀专业队运动员的政治思想教育，加强教育管理 | 第47-49页 |
| 第四节 增加资金投入，加强师资队伍建设 | 第49-50页 |
| 一、增加教育经费投资 | 第49页 |
| 二、参加教师继续教育 | 第49-50页 |
| 三、人尽其才的用人环境 | 第50页 |
| 第五节 建立完善专业队运动员社会保障制度 | 第50-52页 |
| 一、建立健全优秀专业队运动员的医疗、伤残保险制度 | 第50-51页 |
| 二、重视专业队运动员思想状态、心理变化规律 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
