摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
创新点摘要 | 第7-10页 |
导论 | 第10-14页 |
第一章“立德树人”理念与大学生思想政治教育的理论概述 | 第14-20页 |
1.1“立德树人”理念概述 | 第14-16页 |
1.1.1“立德树人”的理论来源 | 第14-15页 |
1.1.2“立德树人”理念的基本内涵 | 第15-16页 |
1.2 大学生思想政治教育概述 | 第16-17页 |
1.2.1 大学生思想政治教育的内涵 | 第16页 |
1.2.2 大学生思想政治教育的特征 | 第16-17页 |
1.3“立德树人”理念下大学生思想政治教育研究的理论依据 | 第17-20页 |
1.3.1 社会存在和社会意识关系理论 | 第17-18页 |
1.3.2 人的自由全面发展理论 | 第18-19页 |
1.3.3 实用主义思想道德教育理论 | 第19页 |
1.3.4 中国特色社会主义理论体系 | 第19-20页 |
第二章“立德树人”理念对大学生思想政治教育的基本要求及必要性 | 第20-24页 |
2.1“立德树人”理念对大学生思想政治教育的基本要求 | 第20-21页 |
2.1.1 对育人标准的要求 | 第20页 |
2.1.2 对育人内容的要求 | 第20-21页 |
2.1.3 对育人效果的要求 | 第21页 |
2.2 大学生思想政治教育坚持“立德树人”理念的必要性 | 第21-24页 |
2.2.1 适应国际国内形势深刻变化的客观要求 | 第21-22页 |
2.2.2 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切需要 | 第22-23页 |
2.2.3 推进中国特色社会主义事业发展的迫切需要 | 第23-24页 |
第三章 大学生思想政治教育的现状 | 第24-31页 |
3.1 大学生思想政治教育取得的成绩 | 第24-25页 |
3.1.1 对大学生思想政治教育地位和作用的认识更加明确 | 第24页 |
3.1.2 大学生思想政治教育的内容不断充实 | 第24-25页 |
3.1.3 大学生思想政治教育的形式不断多样化 | 第25页 |
3.2 大学生思想政治教育存在的问题 | 第25-31页 |
3.2.1 思想政治教育工作本身存在的问题 | 第25-28页 |
3.2.2 大学生自身存在的问题 | 第28-29页 |
3.2.3 思想政治教育环境的变化 | 第29-31页 |
第四章“立德树人”理念下大学生思想政治教育的对策 | 第31-44页 |
4.1 更新大学生思想政治教育的理念 | 第31-33页 |
4.1.1 树立“德育为先”理念 | 第31页 |
4.1.2 坚持“促进学生全面发展”理念 | 第31-32页 |
4.1.3 贯彻“全员育人”理念 | 第32-33页 |
4.1.4 秉承“学生为本”理念 | 第33页 |
4.2 丰富大学生思想政治教育的内容 | 第33-35页 |
4.2.1 德育为先,积极培育社会主义核心价值观 | 第33-34页 |
4.2.2 树人为重,重点培养大学生的责任意识 | 第34页 |
4.2.3 强化理论武装,突出民族精神与时代精神教育 | 第34-35页 |
4.2.4 加强对大学生的正确引导,提高大学生思想政治素质 | 第35页 |
4.3 创新大学生思想政治教育的方法 | 第35-38页 |
4.3.1 运用法制手段推进育人 | 第35-36页 |
4.3.2 运用现代化信息技术手段推进育人 | 第36-37页 |
4.3.3 运用文化的力量实现育人 | 第37页 |
4.3.4 运用榜样的力量实现育人 | 第37-38页 |
4.3.5 运用党团组织的力量实现育人 | 第38页 |
4.4 加强大学生思想政治教育的队伍建设 | 第38-41页 |
4.4.1 坚定思想政治教育者的政治信仰 | 第39页 |
4.4.2 提高思想政治教育者的综合素质 | 第39-40页 |
4.4.3 完善大学生思想政治教育队伍的培训体系 | 第40页 |
4.4.4 建立健全大学生思想政治教育队伍的保障机制 | 第40-41页 |
4.5 构建大学生思想政治教育的合力育人机制 | 第41-44页 |
4.5.1 创新教书育人方式 | 第41页 |
4.5.2 健全管理育人机制 | 第41-42页 |
4.5.3 完善服务育人机制 | 第42-44页 |
结论 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-48页 |
发表文章目录 | 第48-49页 |
致谢 | 第49-50页 |