| 摘要 | 第1-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 对未成年犯监禁刑执行的概述 | 第9-13页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第9-11页 |
| 一、未成年人 | 第9页 |
| 二、未成年犯 | 第9-10页 |
| 三、刑罚执行及监禁刑 | 第10页 |
| 四、监狱及未成年犯管教所 | 第10-11页 |
| 第二节 未成年犯监禁刑执行的特征 | 第11-13页 |
| 一、执行机关特定 | 第11页 |
| 二、执行对象特定 | 第11页 |
| 三、执行根据确定 | 第11-12页 |
| 四、执行性质确定 | 第12-13页 |
| 第二章 国外未成年犯监禁刑执行情况概述 | 第13-17页 |
| 第一节 美国 | 第13页 |
| 第二节 英国 | 第13-14页 |
| 第三节 德国 | 第14-15页 |
| 第四节 芬兰 | 第15页 |
| 第五节 国外的污点消灭制度 | 第15-17页 |
| 第三章 我国当前未成年犯监禁刑执行现状 | 第17-25页 |
| 第一节 未成年犯入监 | 第17-19页 |
| 一、由原羁押单位送到罪犯相应收押监狱 | 第17页 |
| 二、由收押单位审查收押范围 | 第17-18页 |
| 三、由收押单位审查法律文书是否完备 | 第18页 |
| 四、由监狱医务部门进行入监体检 | 第18页 |
| 五、由收押单位与交付执行的公安机关正式办理移交手续 | 第18页 |
| 六、做好入监管理、入监教育等相关问题 | 第18-19页 |
| 第二节 未成年犯日常管理 | 第19-21页 |
| 一、直接管理 | 第19页 |
| 二、考核与奖惩 | 第19-20页 |
| 三、分级分类处遇管理 | 第20-21页 |
| 第三节 未成年犯的教育 | 第21-23页 |
| 一、课堂化教育 | 第21-22页 |
| 二、个别教育 | 第22页 |
| 三、心理咨询与矫治 | 第22-23页 |
| 四、亲情教育 | 第23页 |
| 五、社会教育 | 第23页 |
| 第四节 未成年犯的申诉、控告、检举等相关权利的保障 | 第23-24页 |
| 第五节 未成年犯的减刑、假释 | 第24页 |
| 第六节 未成年犯的释放 | 第24-25页 |
| 第四章 对改进未成年犯监禁刑执行的思考 | 第25-38页 |
| 第一节 在立法方面 | 第25-26页 |
| 第二节 在收监方面 | 第26-28页 |
| 一、明确收押单位及入监管理教育单位 | 第26页 |
| 二、改变当前审判地关押的现状，实现按照未成年犯户籍就近关押原则 | 第26页 |
| 三、明确未成年犯的界定 | 第26-27页 |
| 四、建议由社会医院承担入监罪犯的体检工作 | 第27-28页 |
| 第三节 在日常管理方面 | 第28-30页 |
| 一、严格管理与人文管理相结合 | 第28页 |
| 二、建立系统的未成年犯科学分类体系 | 第28-30页 |
| 三、建立“先教后处”的惩处机制 | 第30页 |
| 第四节 全面保障未成年犯的受义务教育权利 | 第30-32页 |
| 第五节 构建新的减刑、假释制度 | 第32-35页 |
| 一、建立减刑为辅、假释为主的刑事奖励制度 | 第32-34页 |
| 二、实行按月减刑或假释的做法 | 第34页 |
| 三、建立减刑考验期制度 | 第34-35页 |
| 四、建立假释评估体系 | 第35页 |
| 第六节 规范释放衔接工作 | 第35-36页 |
| 第七节 建立“轻罪纪录消灭”制度 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
