微课在初中英语语法教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 问题和思考 | 第8-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.3 语法概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.4 微课概念的界定 | 第13-16页 |
| 1.5 微课在当今语法教学中的意义 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-25页 |
| 2.1 二语习得理论 | 第18-21页 |
| 2.2 建构主义理论 | 第21-23页 |
| 2.3 国内外微课研究现状 | 第23-25页 |
| 第三章 研究的内容 | 第25-43页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究目标 | 第25-26页 |
| 3.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.4 研究工具 | 第27页 |
| 3.5 初中英语语法课对微课的需求分析 | 第27-33页 |
| 3.6 微课设计方案与应用枚举 | 第33-43页 |
| 第四章 分析与思考 | 第43-51页 |
| 4.1 调查问卷分析 | 第43-45页 |
| 4.2 课堂表现分析 | 第45-46页 |
| 4.3 个别访谈分析 | 第46-47页 |
| 4.4 学生成绩对比分析 | 第47-48页 |
| 4.5 理论指导下的微课设计与应用策略 | 第48-51页 |
| 第五章 结论 | 第51-54页 |
| 5.1 启示 | 第51-52页 |
| 5.2 问题与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录A 英语语法学习情况调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录B 语法前测试卷 | 第60-64页 |
| 附录C 语法后测试卷 | 第64-68页 |
| 附录D 学生课堂学习效果评价设计 | 第68-70页 |
| 附件 | 第70页 |
