大学生情商现状调查及教育对策研究
| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究依据 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究方案 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究方法及技术路线 | 第17-19页 |
| 1.3.2 研究思路及主要内容 | 第19页 |
| 1.3.3 拟解决的关键问题及研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 相关概念及理论概述 | 第20-29页 |
| 2.1 情商概述 | 第20-23页 |
| 2.1.1 情商的含义与内容 | 第20-21页 |
| 2.1.2 情商与情绪、情感的关系 | 第21-22页 |
| 2.1.3 情商与智商的关系 | 第22-23页 |
| 2.2 大学生情商教育概述 | 第23-27页 |
| 2.2.1 情商教育的内涵 | 第23-24页 |
| 2.2.2 情商教育的特点 | 第24-25页 |
| 2.2.3 大学生情商教育的意义 | 第25-27页 |
| 2.3 大学生情商教育的理论基础 | 第27-29页 |
| 2.3.1 马克思关于人的全面发展理论 | 第27页 |
| 2.3.2 马斯洛关于人的需要层次理论 | 第27-29页 |
| 第三章 大学生情商现状调查与分析 | 第29-39页 |
| 3.1 大学生情商现状问卷调查 | 第29-30页 |
| 3.1.1 调查对象与方法 | 第29页 |
| 3.1.2 调查结果总体分析 | 第29-30页 |
| 3.2 大学生情商素质普遍提升 | 第30-33页 |
| 3.2.1 大学生情商意识增强 | 第30-31页 |
| 3.2.2 认知他人能力不断提高 | 第31页 |
| 3.2.3 注重良好心理素质的养成 | 第31-32页 |
| 3.2.4 具有较强的团队合作意识 | 第32-33页 |
| 3.2.5 情商水平呈现差异性 | 第33页 |
| 3.3 大学生情商存在的主要问题 | 第33-39页 |
| 3.3.1 自我认知能力欠缺 | 第33-34页 |
| 3.3.2 情绪管理能力不足 | 第34-36页 |
| 3.3.3 自我激励能力较弱 | 第36-37页 |
| 3.3.4 承受挫折能力不强 | 第37页 |
| 3.3.5 人际交往能力不高 | 第37-39页 |
| 第四章 影响大学生情商的因素分析 | 第39-45页 |
| 4.1 社会环境因素的影响 | 第39-41页 |
| 4.1.1 价值观念多元化的影响 | 第39页 |
| 4.1.2 市场经济功利化的影响 | 第39-40页 |
| 4.1.3 新媒体不良资讯的影响 | 第40-41页 |
| 4.2 高校教育因素的影响 | 第41-42页 |
| 4.2.1 高校对情商教育的重视程度有待加强 | 第41页 |
| 4.2.2 大学生情商教育内容有待完善 | 第41-42页 |
| 4.2.3 大学生情商教育方法有待改进 | 第42页 |
| 4.3 家庭环境因素的影响 | 第42-43页 |
| 4.3.1 家庭培养方式的影响 | 第42-43页 |
| 4.3.2 家长榜样示范作用缺失 | 第43页 |
| 4.4 大学生自身因素的影响 | 第43-45页 |
| 4.4.1 大学生自身价值观偏颇 | 第43-44页 |
| 4.4.2 大学生情商的相关知识欠缺 | 第44页 |
| 4.4.3 大学生自我心理调适能力较弱 | 第44-45页 |
| 第五章 加强大学生情商教育的对策思考 | 第45-52页 |
| 5.1 营造大学生情商教育的良好社会氛围 | 第45-46页 |
| 5.1.1 优化大学生情商教育的经济环境 | 第45页 |
| 5.1.2 改善大学生情商教育的舆论环境 | 第45-46页 |
| 5.1.3 净化大学生情商教育的网络环境 | 第46页 |
| 5.2 加强高校大学生情商教育 | 第46-49页 |
| 5.2.1 发挥思想政治理论课的主阵地作用 | 第46-47页 |
| 5.2.2 加强校园文化建设 | 第47-48页 |
| 5.2.3 加强师资队伍建设 | 第48页 |
| 5.2.4 重视大学生心理健康教育 | 第48-49页 |
| 5.3 改善大学生情商教育的家庭环境 | 第49-50页 |
| 5.3.1 家长应转变教育观念 | 第49页 |
| 5.3.2 家长应提升自身的情商素质 | 第49-50页 |
| 5.4 加强大学生情商自我教育 | 第50-52页 |
| 5.4.1 提高情商自我教育的意识 | 第50页 |
| 5.4.2 掌握情商自我教育的方法 | 第50-51页 |
| 5.4.3 积极参加情商教育实践活动 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位论文期间发表文章 | 第58页 |
