| 摘要 | 第6-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第12-18页 |
| 一、研究的缘起 | 第12页 |
| (一)“主体性”时代精神的呼唤 | 第12页 |
| (二)幼儿教师角色转变的要求 | 第12页 |
| 二、幼儿教师自主研修的研究进展与述评 | 第12-17页 |
| (一)相关概念界定 | 第13-14页 |
| (二)幼儿教师自主研修的研究述评 | 第14-17页 |
| 三、研究内容 | 第17页 |
| (一)探寻幼儿教师自主研修的现实状况 | 第17页 |
| (二)探索幼儿教师自主研修的影响因素 | 第17页 |
| (三)优秀幼儿教师H自主研修的个案研究 | 第17页 |
| 四、研究意义 | 第17-18页 |
| 第二部分 研究设计 | 第18-24页 |
| 一、研究对象 | 第18-21页 |
| (一)编制问卷所用的对象 | 第18-19页 |
| (二)幼儿教师自主研修现状调查的研究对象 | 第19-20页 |
| (三)幼儿教师自主研修影响因素的研究对象 | 第20页 |
| (四)优秀幼儿教师自主研修个案研究的研究对象 | 第20-21页 |
| 二、研究方法与工具 | 第21-22页 |
| (一)研究方法 | 第21页 |
| (二)研究工具 | 第21-22页 |
| 三、研究步骤 | 第22-24页 |
| (一)查阅文献资料 | 第22页 |
| (二)研究设计 | 第22页 |
| (三)编制问卷和访谈提纲 | 第22页 |
| (四)资料收集与整理 | 第22页 |
| (五)完成毕业论文 | 第22-24页 |
| 第三部分 研究Ⅰ幼儿教师自主研修的现状研究 | 第24-45页 |
| 一、研究问题 | 第24页 |
| 二、研究方法 | 第24-29页 |
| (一)研究对象 | 第24页 |
| (二)收集和分析资料的方法 | 第24页 |
| (三)研究步骤 | 第24-29页 |
| 三、结果与分析 | 第29-45页 |
| (一)幼儿教师自主研修的总体状况分析 | 第29-35页 |
| (二)幼儿教师自主研修在不同人口学变量上的总体差异分析 | 第35-36页 |
| (三)幼儿教师自主研修各因素在人口学变量上的差异分析 | 第36-45页 |
| 第四部分 研究Ⅱ 幼儿教师自主研修的影响因素研究 | 第45-57页 |
| 一、研究内容 | 第45页 |
| 二、研究方法 | 第45-52页 |
| (一)研究对象 | 第45页 |
| (二)收集和分析资料的方法 | 第45页 |
| (三)研究步骤 | 第45-52页 |
| 三、结果与分析 | 第52-57页 |
| (一)幼儿教师自主研修影响因素的相关分析 | 第52页 |
| (二)幼儿教师自主研修影响因素的多元回归分析 | 第52-53页 |
| (三)幼儿教师自主研修影响因素的路径分析 | 第53-57页 |
| 第五部分 研究Ⅲ 优秀幼儿教师H自主研修的个案研究 | 第57-72页 |
| 一、研究问题 | 第57页 |
| 二、研究方法 | 第57-59页 |
| (一)研究对象 | 第57页 |
| (二)收集资料的方法 | 第57-58页 |
| (三)分析资料的方法 | 第58-59页 |
| 三、结果与分析 | 第59-72页 |
| (一)新手上路摸索学习 | 第59-61页 |
| (二)教学相长渐有心得 | 第61-64页 |
| (三)专业素养获得肯定 | 第64-66页 |
| (四)尝试创新接受挑战 | 第66-68页 |
| (五)融教良师终身学习 | 第68-72页 |
| 第六部分 讨论 | 第72-81页 |
| 一、幼儿教师自主研修的现状探讨 | 第72-75页 |
| (一)幼儿教师自主研修的总体状况探讨 | 第72页 |
| (二)幼儿教师自主研修各维度的现状探讨 | 第72-75页 |
| 二、幼儿教师自主研修各维度在人口学变量上的差异探讨 | 第75-78页 |
| (一)不同教龄的幼儿教师自主研修的差异探讨 | 第75页 |
| (二)不同职称的幼儿教师自主研修的差异探讨 | 第75-76页 |
| (三)不同学历的幼儿教师自主研修的差异探讨 | 第76-77页 |
| (四)不同编制类型的幼儿教师自主研修的差异探讨 | 第77页 |
| (五)不同园所类型的幼儿教师自主研修的差异探讨 | 第77-78页 |
| 三、幼儿教师自主研修的影响因素探讨 | 第78-79页 |
| (一)成长需求对幼儿教师自主研修的影响 | 第78页 |
| (二)人际支持对幼儿教师自主研修的影响 | 第78-79页 |
| (三)学习氛围对幼儿教师自主研修的影响 | 第79页 |
| (四)社会认可和领导方式对幼儿教师自主研修的影响 | 第79页 |
| 四、优秀幼儿教师H自主研修的个案研究探讨 | 第79-81页 |
| 第七部分 结论与建议 | 第81-86页 |
| 一、研究结论 | 第81-82页 |
| 二、教育建议 | 第82-86页 |
| (一)内塑自我，提高幼儿教师自主研修的意识和能力 | 第82-84页 |
| (二)外塑环境，创设幼儿教师自主研修的氛围和机制 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 附录 | 第90-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
| 个人简历 | 第99-100页 |
