| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、导论 | 第9-23页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-19页 |
| (三) 选题意义 | 第19-20页 |
| (四) 基本思路与研究方法 | 第20-21页 |
| (五) 研究的创新之处 | 第21-23页 |
| 二、合作学习中任务互赖的理论概述 | 第23-40页 |
| (一) 积极互赖是合作学习的基本要素 | 第23-29页 |
| (二) 任务互赖是积极互赖的深层内容 | 第29-30页 |
| (三) 任务互赖中任务的涵义、要旨与主要特点 | 第30-38页 |
| (四) 构建任务互赖对高中思想政治课的意义 | 第38-40页 |
| 三、构建任务互赖的关键在于精心设计任务 | 第40-54页 |
| (一) 设计任务时要体现共同目标 | 第40-46页 |
| (二) 设计任务时在分工上的要求 | 第46-50页 |
| (三) 设计任务时相互配合的要求 | 第50-54页 |
| 四、高中思想政治课合作学习中任务互赖的教学应用探讨 | 第54-60页 |
| (一) 高中思想政治课合作学习实施任务互赖的教学课例 | 第54-55页 |
| (二) 高中思想政治课合作学习实施任务互赖的教学建议 | 第55-60页 |
| 五、结语与研究展望 | 第60-62页 |
| (一) 研究的回顾与总结 | 第60页 |
| (二) 后续研究展望 | 第60-62页 |
| 注释 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 攻读硕士论文期间发表的论文及参与课题情况 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
