| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 研究对象及研究目标 | 第8-10页 |
| 一、二人台“新生代”传承群体的界定 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与目标 | 第9-10页 |
| 第二节 研究概况及资料来源 | 第10-17页 |
| 一、搜集整理成果 | 第11-12页 |
| 二、理论研究成果 | 第12-17页 |
| 第三节 研究方法与基本思路 | 第17-18页 |
| 一、二人台“新生代”传承群体及其传承 | 第18-33页 |
| 1.1 二人台艺术“新生代”传承群体 | 第19页 |
| 1.2 “新生代”传承群体的基本情况 | 第19-33页 |
| 1.2.1 内蒙古“新生代”传承群体的来源 | 第20-26页 |
| 1.2.2 “新生代”传承群体的特征 | 第26-33页 |
| 二、二人台艺术的传统传承方式 | 第33-39页 |
| 2.1 二人台艺术的传统传承方式 | 第34-36页 |
| 2.1.1 拜师学艺 | 第34-35页 |
| 2.1.2 自学 | 第35-36页 |
| 2.2 传统传承关系 | 第36-39页 |
| 2.2.1 家庭传承关系 | 第37-39页 |
| 2.2.2 师徒关系 | 第39页 |
| 三、二人台“新生代”传承人传承方式的现代化变迁 | 第39-44页 |
| 3.1 学校教育 | 第40-43页 |
| 3.2 自学 | 第43-44页 |
| 四、“学院式”传承中的二人台“新生代”传承人 | 第44-56页 |
| 4.1 内蒙古大学艺术学院二人台专业沿革 | 第45-46页 |
| 4.2 二人台专业课程设置及内容 | 第46-52页 |
| 4.2.1 公共文化课 | 第46-47页 |
| 4.2.2 专业理论课 | 第47-48页 |
| 4.2.3 专业表演课 | 第48-52页 |
| 4.3 “新生代”传承人对传统剧目《走西口》的学习 | 第52-56页 |
| 4.3.1 《走西口》中的民歌因素 | 第53-54页 |
| 4.3.2 “新生代”传承人对剧目的学习 | 第54-56页 |
| 五、“新生代”传承群体的二人台艺术实践 | 第56-72页 |
| 5.1 入职专业剧团及院校 | 第56-63页 |
| 5.1.1 入职专业剧团 | 第56-61页 |
| 5.1.2 入职专业院校 | 第61-63页 |
| 5.2 业余时间演出的实践形式 | 第63-72页 |
| 5.2.1 在国营剧团中的业余演出 | 第64页 |
| 5.2.2 在民间剧团的业余演出 | 第64-72页 |
| 结语 | 第72-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 在校期间发表的学术论文及作品 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 附录 | 第80-82页 |