小学生安全教育现状调查及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-18页 |
| （一）问题缘起 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-16页 |
| （三）研究方法 | 第16-17页 |
| （四）研究意义 | 第17-18页 |
| 一、小学生安全教育基本阐释 | 第18-22页 |
| （一）小学生安全教育内涵 | 第18-19页 |
| 1.安全 | 第18页 |
| 2.安全教育 | 第18页 |
| 3.小学生安全教育 | 第18-19页 |
| （二）小学生安全教育原则 | 第19-20页 |
| 1.珍爱生命原则 | 第19页 |
| 2.以法律为核心原则 | 第19页 |
| 3.预防为主原则 | 第19页 |
| 4.科学性原则 | 第19-20页 |
| 5.巩固性与反复性原则 | 第20页 |
| （三）小学生安全教育主要内容 | 第20-22页 |
| 1.学校活动安全 | 第20页 |
| 2.人际交往安全 | 第20-21页 |
| 3.公共安全 | 第21-22页 |
| 二、小学生安全教育现状调查 | 第22-29页 |
| （一）调查对象 | 第22页 |
| （二）调查目的 | 第22页 |
| （三）调查内容 | 第22-23页 |
| （四）调查数据统计 | 第23-29页 |
| 1.学生对安全教育的认知状况 | 第23页 |
| 2.家长对安全教育的关注状况 | 第23-25页 |
| 3.教师对安全教育的实施状况 | 第25-27页 |
| 4.学校对安全教育的实施状况 | 第27-29页 |
| 三、小学生安全教育存在的主要问题及原因分析 | 第29-33页 |
| （一）学生的安全防范意识薄弱 | 第29-30页 |
| （二）家长的安全示范不到位 | 第30页 |
| （三）缺少专职安全教育人员 | 第30-31页 |
| （四）学校忽视心理安全辅导 | 第31页 |
| （五）安全教育的趣味性不足 | 第31-33页 |
| 四、改进小学生安全教育对策 | 第33-39页 |
| （一）在培训中提高安全教育品质 | 第33-34页 |
| 1.学校培训安全教育专职教师 | 第33页 |
| 2.家校联合提高家长安全素养 | 第33-34页 |
| （二）在情境中构建安全意识 | 第34-35页 |
| 1.用图标情境促生安全意识 | 第34页 |
| 2.用活动情境巩固安全意识 | 第34-35页 |
| （三）在课程中增长安全知识 | 第35-36页 |
| 1.在安全课程中学习安全知识 | 第35页 |
| 2.在学科课程中渗透安全知识 | 第35页 |
| 3.在活动课程中丰富安全知识 | 第35-36页 |
| （四）在活动中体验安全价值 | 第36-37页 |
| 1.校园活动体验安全价值 | 第36页 |
| 2.情境模拟体验安全价值 | 第36-37页 |
| （五）在生活中保障自身安全 | 第37-39页 |
| 1.用安全知识保障自身安全 | 第37页 |
| 2.用安全资源保障自身安全 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-45页 |
| 附录三 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术成果 | 第47-48页 |
