| 致谢 | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 缩略词表 | 第9-12页 |
| 1 引言 | 第12-15页 |
| 2 材料与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.3 统计学分析 | 第17-18页 |
| 3 研究结果 | 第18-32页 |
| 3.1 研究对象的一般资料 | 第18-20页 |
| 3.2 研究组血清E2水平与认知功能 | 第20-23页 |
| 3.3 研究组血清FSH水平与认知功能 | 第23-27页 |
| 3.4 影响认知功能的因素分析 | 第27-32页 |
| 4 讨论 | 第32-39页 |
| 4.1 雌激素影响认知功能的生物学基础 | 第32-34页 |
| 4.2 雌激素与女性认知功能的相关性 | 第34-35页 |
| 4.3 激素补充治疗对女性认知功能的影响 | 第35-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-47页 |
| 综述 雌激素与女性认知功能关系的研究进展 | 第47-61页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录一 调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录二 蒙特利尔认知评估量表 | 第62-63页 |
| 附录三 抑郁自评量表 | 第63-64页 |
| 附录四 焦虑自评量表 | 第64-65页 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 | 第65页 |