| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）现实意义 | 第10-11页 |
| 三、研究构思 | 第11-13页 |
| （一）研究目的 | 第11页 |
| （二）研究假设 | 第11页 |
| （三）研究方法 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-26页 |
| 一、后见之明偏差的概念 | 第13页 |
| 二、后见之明偏差的成分 | 第13-14页 |
| 三、后见之明偏差的研究范式 | 第14-16页 |
| 四、后见之明偏差的理论解释 | 第16-20页 |
| （一）认知模型 | 第16-18页 |
| （二）个体认知能力及其特质 | 第18-20页 |
| 五、后见之明偏差的实验任务类型及主要研究结果 | 第20-24页 |
| （一）琐事任务 | 第20-21页 |
| （二）事件学习任务 | 第21-22页 |
| （三）其他任务 | 第22-24页 |
| 六、认知负荷与后见之明偏差的关系 | 第24-25页 |
| 七、当前研究存在的问题 | 第25-26页 |
| 第三章 实验研究 | 第26-54页 |
| 一、实验一 认知负荷对后见之明偏差的影响 | 第26-37页 |
| （一）研究目的 | 第26页 |
| （二）研究假设 | 第26页 |
| （三）研究方法 | 第26-28页 |
| （四）结果 | 第28-36页 |
| （五）讨论 | 第36-37页 |
| （六）结论 | 第37页 |
| 二、实验二 刺激呈现方式对后见之明偏差的影响 | 第37-45页 |
| （一）研究目的 | 第37页 |
| （二）研究假设 | 第37页 |
| （三）研究方法 | 第37-39页 |
| （四）研究结果 | 第39-43页 |
| （五）讨论 | 第43-45页 |
| （六）结论 | 第45页 |
| 三、实验三 刺激直接呈现高认知负荷对后见之明偏差的影响 | 第45-54页 |
| （一）研究目的 | 第45页 |
| （二）研究假设 | 第45页 |
| （三）研究方法 | 第45-48页 |
| （四）研究结果 | 第48-52页 |
| （五）讨论 | 第52-53页 |
| （六）结论 | 第53-54页 |
| 第四章 总讨论 | 第54-60页 |
| 一、研究设计的讨论 | 第54-55页 |
| 二、实验材料的讨论 | 第55-56页 |
| 三、研究结果的讨论 | 第56-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1 研究中所使用的歌曲 | 第65页 |
| 附录2 前测数组 | 第65页 |
| 附录3 实验一指导语 | 第65-66页 |
| 附录4 实验二指导语 | 第66页 |
| 附录5 实验三指导语 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |