校园足球背景下足球骨干师资国家级培训现状与对策研究--以华东师范大学培训班为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第一部分 文献综述 | 第14-29页 |
| 一、相关概念界定 | 第14-16页 |
| (一) 校园足球 | 第14-15页 |
| (二) 足球骨干师资 | 第15页 |
| (三) 国家级培训 | 第15-16页 |
| 二、研究的理论基础 | 第16-20页 |
| (一) 教师专业发展理论 | 第16-17页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| (三) 成人学习理论 | 第18-19页 |
| (四) 终身教育理论 | 第19-20页 |
| 三、国内外研究现状分析 | 第20-27页 |
| (一) 我国体育师资现状的研究 | 第20-21页 |
| (二) 我国足球师资现状的研究 | 第21-23页 |
| (三) 我国体育师资培训的研究 | 第23-24页 |
| (四) 我国足球师资培训的研究 | 第24页 |
| (五) 国外体育师资培训的研究 | 第24-27页 |
| 四、小结 | 第27-29页 |
| 第二部分 调查研究 | 第29-53页 |
| 一、研究目的 | 第29页 |
| 二、研究对象与方法 | 第29-32页 |
| (一) 研究对象 | 第29页 |
| (二) 研究方法 | 第29-32页 |
| 三、研究结果与分析 | 第32-52页 |
| (一) 参训教师的基本情况分析 | 第32-41页 |
| (二) 参训教师对培训的基本认识和需求分析 | 第41-47页 |
| (三) 培训效果分析 | 第47-52页 |
| 四、结论与建议 | 第52-53页 |
| (一) 结论 | 第52页 |
| (二) 建议 | 第52-53页 |
| 五、研究不足与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |
