Excel专题学习网站研究与开发
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外的应用研究 | 第10-11页 |
| ·国内应用研究 | 第11页 |
| ·最新进展 | 第11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究的创新点 | 第12-14页 |
| 2. 相关教育理论介绍 | 第14-20页 |
| ·建构主义 | 第14-15页 |
| ·建构主义的提出 | 第14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义教学理论 | 第15页 |
| ·多元智能理论 | 第15-17页 |
| ·多元智能理论的内涵 | 第15-16页 |
| ·多元智能理论包含的内容 | 第16-17页 |
| ·多元智能理论与专题学习网站 | 第17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·人本主义心理学 | 第17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·人本主义学习理论与专题学习网站 | 第18页 |
| ·教学设计理论 | 第18-20页 |
| ·教学设计的内涵 | 第18-19页 |
| ·教学设计与专题学习网站 | 第19-20页 |
| 3. 专题学习网站的概念界定与教学设计 | 第20-24页 |
| ·专题学习网站的内涵及其分类 | 第20-21页 |
| ·专题学习网站的内涵 | 第20页 |
| ·专题学习网站的分类 | 第20-21页 |
| ·专题学习网站的特点 | 第21页 |
| ·突破了学科的限制，实现了跨学科，信息整合 | 第21页 |
| ·利用网络，更加有利于协作学习方式的开展 | 第21页 |
| ·有利于学生的自主学习 | 第21页 |
| ·专题学习网站的结构特点 | 第21-22页 |
| ·具有结构化的知识展示 | 第21-22页 |
| ·收集与专题相关的扩展资源 | 第22页 |
| ·网上的讨论空间 | 第22页 |
| ·网上自我评价 | 第22页 |
| ·专题学习网站的教学设计 | 第22-24页 |
| ·学习任务设计 | 第22页 |
| ·学习情景的创设 | 第22-23页 |
| ·学习资源设计 | 第23页 |
| ·自主学习策略设计 | 第23页 |
| ·总结与强化练习 | 第23页 |
| ·教学评价 | 第23-24页 |
| 4. 相关技术介绍 | 第24-27页 |
| ·ASP.NET 技术 | 第24-25页 |
| ·sql 数据库介绍 | 第25-26页 |
| ·利用数据库的优势 | 第25页 |
| ·SQL Server 2005 数据库介绍 | 第25-26页 |
| ·三层架构 | 第26-27页 |
| 5. 专题学习网站设计与实现 | 第27-34页 |
| ·专题学习网站的总体设计思路 | 第27页 |
| ·网站不同模块所要实现的具体功能 | 第27-28页 |
| ·网站的模块设计 | 第28-29页 |
| ·系统数据库设计 | 第29-32页 |
| ·网站结构设计 | 第32-34页 |
| ·网站导航设计 | 第32页 |
| ·界面设计 | 第32页 |
| ·交互性设计 | 第32-34页 |
| 6. 网站测试 | 第34-39页 |
| ·用户管理模块测试 | 第34-36页 |
| ·资源管理模块测试 | 第36-37页 |
| ·在线练习/考试模块测试 | 第37页 |
| ·论坛讨论模块测试 | 第37-39页 |
| 7. 总结与展望 | 第39-41页 |
| ·论文工作总结 | 第39页 |
| ·今后工作展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
