| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第12页 |
| （四） 创新点及难点 | 第12-14页 |
| 一、 相关理论概述 | 第14-24页 |
| （一） 心智技能的内容 | 第14-17页 |
| 1. 心智技能的含义 | 第14-15页 |
| 2. 心智技能的特点 | 第15-16页 |
| 3. 心智技能的作用 | 第16-17页 |
| （二） 心智技能的形成过程及培养方法 | 第17-22页 |
| 1. 原型定向阶段 | 第17-19页 |
| 2. 原型操作阶段 | 第19-20页 |
| 3. 原型内化阶段 | 第20-22页 |
| （三） 思想政治课中的心智技能培养 | 第22-24页 |
| 1. 思想政治课的心智技能 | 第22页 |
| 2. 思想政治课中的心智技能培养 | 第22-24页 |
| 二、 思想政治课中学生心智技能培养的原则与意义 | 第24-34页 |
| （一） 思想政治课中学生心智技能培养的基本原则 | 第24-26页 |
| 1. 从学生实际出发的原则 | 第24-25页 |
| 2. 师生民主合作的原则 | 第25页 |
| 3. 系统性培养的原则 | 第25-26页 |
| （二） 思想政治课中学生心智技能培养的意义 | 第26-34页 |
| 1. 思想政治课中学生心智技能培养是时代的要求 | 第26-28页 |
| 2. 思想政治课中学生心智技能培养符合教学的实际需求 | 第28-31页 |
| 3. 思想政治课中学生心智技能培养是发挥学生主体性的迫切需要 | 第31-34页 |
| 三、 思想政治课中学生心智技能培养过程和培养策略 | 第34-46页 |
| （一） 思想政治课中学生心智技能培养过程 | 第34-40页 |
| 1. 不同年级思想政治课中学生心智技能培养 | 第34-38页 |
| 2. 不同阶段思想政治课中学生心智技能培养 | 第38-40页 |
| （二） 思想政治课中学生心智技能培养策略 | 第40-46页 |
| 1. 分类型培养学生的心智技能 | 第41-43页 |
| 2. 分题型培养学生的心智技能 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |