| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-27页 |
| 第一节 选题背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-22页 |
| 一、政府管制研究 | 第12-13页 |
| 二、民办高等教育研究 | 第13-14页 |
| 三、民办高等教育政府管制研究 | 第14-16页 |
| 四、制度变迁理论及其实践研究 | 第16-19页 |
| 五、声誉理论及其实践研究 | 第19-21页 |
| 六、文献评述 | 第21-22页 |
| 第三节 研究内容、研究方法及研究框架 | 第22-25页 |
| 一、研究内容 | 第22-23页 |
| 二、研究方法 | 第23-24页 |
| 三、研究框架 | 第24-25页 |
| 第四节 本文的难点和创新点 | 第25-27页 |
| 一、本文的主要难点 | 第25-26页 |
| 二、本文的主要创新点 | 第26-27页 |
| 第二章 我国民办高等教育发展演变路径分析 | 第27-50页 |
| 第一节 民办高等教育的界定 | 第27-28页 |
| 第二节 我国民办高等教育发展演变：基于制度经济理论的诠释 | 第28-37页 |
| 一、制度变迁与诱致性制度变迁理论 | 第28-31页 |
| 二、我国民办高等教育的发展历程 | 第31-35页 |
| 三、民办高等教育的演变：诱致性制度变迁视角 | 第35-37页 |
| 第三节 声誉在我国民办高等教育发展进程中的作用 | 第37-50页 |
| 一、声誉的基本理论 | 第38-41页 |
| 二、声誉对民办高校发展的重要性 | 第41-46页 |
| 三、声誉对民办高校发展的促进作用：以浙江大学城市学院为例 | 第46-50页 |
| 第三章 我国民办高等教育政府管制的理论依据及其实践分析 | 第50-69页 |
| 第一节 民办高等教育的政府管制需求与激励性管制 | 第50-56页 |
| 一、民办高等教育的政府管制需求 | 第50-52页 |
| 二、政府对民办高校实施激励性管制的理论基础 | 第52-56页 |
| 第二节 我国民办高等教育政府管制实践 | 第56-69页 |
| 一、民办高等教育政府管制现状 | 第57-59页 |
| 二、民办高等教育政府管制存在的问题及其原因 | 第59-69页 |
| 第四章 发达国家私立高等教育的政府管制—以美国和日本为例 | 第69-79页 |
| 第一节 日本私立高等教育政府管制的现状及特征 | 第69-73页 |
| 一、日本私立高等教育的发展历程 | 第69-70页 |
| 二、日本私立高等教育政府管制的主要经验 | 第70-73页 |
| 第二节 美国私立高等教育政府管制的现状及特征 | 第73-76页 |
| 一、美国私立高等教育的发展历程 | 第73-75页 |
| 二、美国私立高等教育政府管制的主要经验 | 第75-76页 |
| 第三节 发达国家私立高等教育发展与政府管制：经验借鉴 | 第76-79页 |
| 一、完善的法律制度为政府管制民办高等教育提供制度保障 | 第76-77页 |
| 二、民办高校办学自主权的保障是民办高校特色化办学的保障 | 第77页 |
| 三、教育中介组织是政府和民办高校之间的桥梁 | 第77-78页 |
| 四、激励性管制为民办高等教育提供更多的经费保障 | 第78-79页 |
| 第五章 我国民办高等教育政府管制政策优化设计 | 第79-92页 |
| 第一节 完善民办高校发展的法律制度环境 | 第79-82页 |
| 一、保障民办高等教育的平等法律地位 | 第79-80页 |
| 二、调整并出台配套的法律法规 | 第80-81页 |
| 三、加大对民办高校违法行为的惩处力度 | 第81-82页 |
| 第二节 放松民办高等教育“自主权”管制 | 第82-83页 |
| 一、放松学历授予权管制 | 第82页 |
| 二、放松对专业及课程设置的管制 | 第82-83页 |
| 第三节 基于声誉评价体系的激励性管制在民办高等教育的应用 | 第83-92页 |
| 一、构建民办高等教育的声誉评价体系 | 第83-86页 |
| 二、民办高等教育的激励性管制政策：以声誉评价体系为依据 | 第86-92页 |
| 第六章 结论及研究展望 | 第92-94页 |
| 一、结论 | 第92页 |
| 二、研究展望 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
