提升高校教材装帧设计艺术品质的研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究范畴界定 | 第12-13页 |
| （一）论文涉及的相关概念 | 第12-13页 |
| （二）教材装帧设计与书籍设计的关系 | 第13页 |
| 三、国内外研究现状 | 第13-16页 |
| （一）国内书籍设计现状 | 第13-14页 |
| （二）国外书籍设计现状 | 第14-15页 |
| （三）国内外教材装帧设计现状 | 第15-16页 |
| 四、研究内容与方法 | 第16-17页 |
| （一）研究内容 | 第16-17页 |
| （二）研究方法 | 第17页 |
| 五、研究意义 | 第17-18页 |
| 注释 | 第18-19页 |
| 第二章 高校教材装帧设计艺术品质现状 | 第19-27页 |
| 一、缺失整体形态美 | 第19-21页 |
| （一）外在“形”呆板 | 第19-20页 |
| （二）内在“神”欠缺 | 第20-21页 |
| 二、未能满足受众审美需求 | 第21-24页 |
| （一）高校教材装帧设计品质调查分析 | 第21-24页 |
| （二）高校教材装帧设计的心理学分析 | 第24页 |
| 三、从业人员素养尚需提高 | 第24-25页 |
| （一）职业素养沦落 | 第24-25页 |
| （二）艺术素养缺失 | 第25页 |
| 四、重利轻“艺”的市场化理念有待转变 | 第25-26页 |
| 注释 | 第26-27页 |
| 第三章 高校教材装帧设计艺术品质提升必要性 | 第27-33页 |
| 一、传承文化知识的需要 | 第27-29页 |
| （一）教材是传承文化知识的重要载体 | 第27-28页 |
| （二）最美教材对高校文化知识传承的推动作用 | 第28-29页 |
| 二、营造美育环境的需要 | 第29-30页 |
| （一）借助教材美营造美育环境 | 第29页 |
| （二）塑造教材美提高大学生艺术修养 | 第29-30页 |
| 三、促进教材市场健康发展的需要 | 第30-33页 |
| （一）教材美有助于提高企业竞争力 | 第30-31页 |
| （二）纸墨教材美有助于缓和电子教材的冲击 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 第四章 高校教材装帧设计艺术品质提升策略 | 第33-49页 |
| 一、高校教材装帧设计定位策略 | 第33-36页 |
| （一）强化整体性设计意识 | 第33页 |
| （二）兼顾形态美与功能性 | 第33-34页 |
| （三）提高本土审美意识 | 第34-35页 |
| （四）凸显艺术个性化设计 | 第35-36页 |
| 二、高校教材装帧设计构成要素运用策略 | 第36-44页 |
| （一）教材形态设计 | 第36-37页 |
| （二）教材版式设计 | 第37-39页 |
| （三）教材插图设计 | 第39-40页 |
| （四）教材色彩运用 | 第40-41页 |
| （五）教材材料选用 | 第41-43页 |
| （六）教材工艺运用 | 第43-44页 |
| 三、高校教材装帧设计受众需求导向策略 | 第44-45页 |
| （一）把握大学生年龄特点 | 第44页 |
| （二）引导大学生审美观 | 第44页 |
| （三）树立为大学生服务理念 | 第44-45页 |
| 四、高校教材装帧设计从业人员素养秉承策略 | 第45-46页 |
| （一）培养设计责任感 | 第45-46页 |
| （二）提高综合设计能力 | 第46页 |
| 五、高校教材市场健康发展促进策略 | 第46-49页 |
| （一）转变教材设计理念 | 第46-47页 |
| （二）考虑大学生承受力 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
