| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| 1. 问题的提出与选题意义 | 第11-12页 |
| 2. 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 3. 研究综述 | 第13-18页 |
| 4. 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1 大学生价值观教育基本问题概述 | 第20-24页 |
| ·价值观的内涵与特征 | 第20-21页 |
| ·大学生价值观的内涵与特征 | 第21-22页 |
| ·大学生价值观教育的内涵 | 第22-24页 |
| 2 大学生价值观教育现状分析 | 第24-28页 |
| ·大学生价值观教育概况 | 第24-25页 |
| ·大学生价值观教育存在的问题及其影响因素分析 | 第25-28页 |
| 3 先秦儒家道德教育思想的内容及其当代价值 | 第28-40页 |
| ·先秦儒家道德教育思想的内涵与理论基础 | 第28-30页 |
| ·先秦儒家道德教育思想的主要内容 | 第30-34页 |
| ·教育观念 | 第30-31页 |
| ·教育目标 | 第31-32页 |
| ·教育方法 | 第32-34页 |
| ·先秦儒家道德教育思想蕴含的价值观及其当代价值 | 第34-40页 |
| 4 先秦儒家道德教育思想对大学生价值观教育的启示 | 第40-55页 |
| ·强化大学生价值观教育观念 | 第40-41页 |
| ·“知行合一”：强化大学生道德行为养成的观念 | 第40-41页 |
| ·“反求诸己”：强化大学生道德主体能动性发挥的观念 | 第41页 |
| ·明确大学生价值观教育目标 | 第41-43页 |
| ·“君子”和“圣人”：确立大学生价值观教育的阶段性目标 | 第41-43页 |
| ·丰富大学生价值观教育内容 | 第43-50页 |
| ·“仁者爱人”、“厚德载物”：培养大学生仁爱精神 | 第43-44页 |
| ·“天人合一”、“贵和尚中”：培养大学生和谐精神 | 第44-45页 |
| ·“天下为公”、“民为邦本”：培养大学生集体主义精神 | 第45-46页 |
| ·“刚健有为”、“自强不息”：培养大学生奋斗进取精神 | 第46-47页 |
| ·“敬业乐群”、“崇德广业”：培养大学生职业精神 | 第47-49页 |
| ·“重义轻利”、“诚实守信”：帮助大学生树立正确义利观 | 第49-50页 |
| ·完善大学生价值观教育方法 | 第50-55页 |
| ·“身教示范”：发挥教育者的榜样作用 | 第50-51页 |
| ·“因材施教”、“启发诱导”：激发受教育者的学习主动性 | 第51页 |
| ·“学思并重”、“慎言力行”：提升受教育者的自我教育能力 | 第51-52页 |
| ·“环境塑造”：优化大学生价值观教育环境 | 第52-53页 |
| ·“教学相长”：增强大学生价值观教育实效性 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 作者简历 | 第60页 |
