| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-25页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-25页 |
| ·感觉统合与感觉统合训练 | 第11-15页 |
| ·智障 | 第15-18页 |
| ·适应行为 | 第18-25页 |
| 2 研究对象与方法 | 第25-31页 |
| ·实验对象 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-31页 |
| ·实验法 | 第25-29页 |
| ·问卷调查法 | 第29-30页 |
| ·文献资料法 | 第30页 |
| ·数理统计法 | 第30-31页 |
| 3 结果与分析 | 第31-34页 |
| ·感觉统合训练对智障儿童感觉统合能力的影响 | 第31页 |
| ·感觉统合训练对智障儿童适应行为能力的影响 | 第31-32页 |
| ·感觉统合训练对智障儿童独立功能的影响 | 第32页 |
| ·感觉统合训练对智障儿童认知功能的影响 | 第32-33页 |
| ·感觉统合训练对智障儿童社会/自制能力的影响 | 第33-34页 |
| 4 讨论 | 第34-39页 |
| ·感觉统合训练对智力障碍儿童感觉统合能力的影响 | 第34-35页 |
| ·感觉统合训练对智力障碍儿童社会适应行为能力的影响 | 第35-39页 |
| ·感觉统合训练对智力障碍儿童独立功能的影响 | 第35-36页 |
| ·感觉统合训练对智力障碍儿童认知能力的影响 | 第36-37页 |
| ·感觉统合训练对智力障碍儿童社会/自制能力的影响 | 第37-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 6 参考文献 | 第40-46页 |
| 7 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第46-47页 |
| 8 附件 | 第47-59页 |
| 9 致谢 | 第59-60页 |