| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·选题的依据 | 第12-16页 |
| ·理论依据 | 第12-15页 |
| ·现实依据 | 第15-16页 |
| ·国内外研究概况 | 第16-18页 |
| ·国外研究状况 | 第16-17页 |
| ·国内研究状况 | 第17-18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 创新人才思想政治教育相关概念及理论阐述 | 第20-30页 |
| ·创新人才的内涵 | 第20-24页 |
| ·创新的概念 | 第20页 |
| ·创新人才的概念 | 第20-24页 |
| ·创新人才思想政治教育的内涵 | 第24-25页 |
| ·思想政治教育的概念 | 第24页 |
| ·创新人才思想政治教育的概念 | 第24-25页 |
| ·思想政治教育对创新人才培养的作用 | 第25-30页 |
| ·创新人才成长的特点分析 | 第25-26页 |
| ·思想政治教育对创新人才培养的功能 | 第26-30页 |
| 第三章 创新人才思想政治教育的现状分析 | 第30-42页 |
| ·高校创新人才培养模式分析 | 第30-32页 |
| ·人才培养模式 | 第30-31页 |
| ·创新人才培养模式 | 第31页 |
| ·当前我国高校创新人才培养基本模式 | 第31页 |
| ·西北农林科技大学创新人才培养模式 | 第31-32页 |
| ·创新人才思想心理特点分析 | 第32-37页 |
| ·在“成才”方面表现出更加强烈的愿望 | 第32-34页 |
| ·在“成人”方面存在更多不足 | 第34-37页 |
| ·制约创新人才思想政治教育功能发挥的主要因素 | 第37-42页 |
| ·创新人才思想政治教育的重要地位没有真正确立 | 第37-40页 |
| ·思想政治教育功能理解的片面性 | 第40页 |
| ·创新人才思想政治教育模式存在问题 | 第40-42页 |
| 第四章 加强创新人才思想政治教育的路径 | 第42-52页 |
| ·实行思想政治教育工作导师制，努力实现工作队伍的集约化 | 第42-44页 |
| ·实行教学任务约定制度，努力实现理论课教学的合约化 | 第44-47页 |
| ·实行思想工作面对面，努力实现日常思想政治教育的精细化 | 第47-49页 |
| ·学生工作导师与学生面对面解惑思想 | 第48页 |
| ·学生工作导师面对面交流工作 | 第48页 |
| ·学生工作导师与学生面对面跟踪服务 | 第48页 |
| ·校院领导与学生面对面深层指导 | 第48-49页 |
| ·创新学生党建工作，努力实现党建及党性教育的常态化 | 第49-50页 |
| ·优化综合素质测评，努力实现综合素质测评的导向化 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |
