上海市3-6岁儿童知觉推理能力和言语能力量表的编制及其研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 1 问题提出 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究题目的选择 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| 2 研究的特色和创新 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-31页 |
| 1 知觉推理能力和言语能力的定义 | 第14-15页 |
| 2 知觉推理能力和言语能力理论研究 | 第15-31页 |
| ·知觉推理能力理论研究 | 第15-19页 |
| ·言语能力理论研究 | 第19-24页 |
| ·知觉推理和言语能力量表相关研究的测查工具 | 第24-31页 |
| ·国内研究知觉推理和言语能力的测量工具 | 第24-27页 |
| ·国外研究的测查工具 | 第27-31页 |
| 第三章 知觉推理测验与言语能力测验的编制 | 第31-53页 |
| 1 量表维度的确定 | 第32-33页 |
| ·文献分析 | 第32-33页 |
| ·访谈法 | 第33页 |
| 2 量表的初步形成 | 第33-35页 |
| ·量表项目的编制 | 第33-34页 |
| ·量表的形式及记分 | 第34-35页 |
| 3 测验的试测 | 第35-41页 |
| 4 正式测验 | 第41-49页 |
| ·研究对象 | 第41-42页 |
| ·测验材料 | 第42页 |
| ·结果及分析 | 第42-49页 |
| 5 讨论 | 第49-53页 |
| ·量表维度的确定 | 第49-50页 |
| ·信度分析 | 第50-51页 |
| ·效度分析 | 第51-52页 |
| ·效标效度的分析 | 第52-53页 |
| 第四章 幼儿知觉推理能力与言语能力差异分析 | 第53-57页 |
| 1 知觉推理能力和言语能力差异分析 | 第53-55页 |
| ·不同性别得分的比较 | 第53-54页 |
| ·不同幼儿园等级的得分的比较 | 第54-55页 |
| 2 讨论 | 第55-57页 |
| ·性别与知觉推理能力和言语能力 | 第55-56页 |
| ·幼儿园类别与知觉推理能力和言语能力 | 第56-57页 |
| 第五章 结论 | 第57-58页 |
| 第六章 总结和反思 | 第58-59页 |
| 1 本研究的不足之处 | 第58页 |
| 2 未来研究展望 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
