英文摘要 | 第1-8页 |
中文摘要 | 第8-10页 |
论文正文 军医院校任职教育创新型人才培训体系的研究 | 第10-72页 |
前言 | 第10-12页 |
第一部分 概述 | 第12-19页 |
一、我军军医院校任职教育创新型人才培训体系的研究背景 | 第12-14页 |
(一) 世界新军事变革要求培养高素质的创新型军事人才 | 第12页 |
(二) 发展任职教育是我军对外军人才培养经验的重要借鉴 | 第12-13页 |
(三) 军医院校实施任职教育的关键是创新型人才培训体系的构建 | 第13-14页 |
二、相关概念 | 第14-17页 |
(一) 任职教育的定义与特点 | 第14-15页 |
(二) 关于军医院校任职教育创新型人才培训体系的理解 | 第15-17页 |
三、研究目的和意义 | 第17-19页 |
(一) 研究目的 | 第17页 |
(二) 研究意义 | 第17-18页 |
(三) 研究的技术线路 | 第18-19页 |
第二部分 国内外任职教育现状探讨 | 第19-30页 |
一、外军任职教育现状 | 第19-27页 |
(一) 外军任职教育的定义与概况 | 第19页 |
(二) 外军任职教育培训体系的构成分析 | 第19-25页 |
(三) 外军军事任职教育的趋势 | 第25-27页 |
二、我军任职教育现状 | 第27-30页 |
(一) 军队医学院校任职教育的历史发展 | 第27-28页 |
(二) 军医院校任职教育开展情况 | 第28-30页 |
第三部分 我军军医院校任职教育现状及需求调查 | 第30-47页 |
一、研究内容与方法 | 第30-31页 |
(一) 研究内容 | 第30页 |
(二) 调研方法 | 第30-31页 |
二、问卷调查结果与分析 | 第31-42页 |
(一) 调查资料一般情况 | 第31-34页 |
(二) 对任职教育的理解和态度 | 第34-36页 |
(三) 基层军官接受培训的情况 | 第36-39页 |
(四) 基层军官对任职教育培训的需求 | 第39-42页 |
三、部队座谈内容与分析 | 第42-44页 |
(一) 调查的对象及主要情况 | 第42-43页 |
(二) 座谈结果分析 | 第43-44页 |
四、讨论 | 第44-47页 |
(一) 教育思想 | 第44页 |
(二) 办学理念 | 第44-45页 |
(三) 培训目标 | 第45页 |
(四) 培训内容 | 第45页 |
(五) 教学方法 | 第45页 |
(六) 师资队伍 | 第45-46页 |
(七) 质量保障 | 第46页 |
(八) 教学管理 | 第46-47页 |
第四部分 军医院校任职教育创新型人才培训体系的构建 | 第47-62页 |
一、办学理念 | 第47-48页 |
(一) 确立能力为本的观念 | 第47页 |
(二) 确立开放的观念 | 第47-48页 |
(三) 确立“终身学习”的观念 | 第48页 |
(四) 确立可持续发展的观念 | 第48页 |
二、办学指导思想 | 第48-49页 |
三、目标定位 | 第49-50页 |
(一) 总体目标 | 第49页 |
(二) 具体目标 | 第49-50页 |
四、培训层次及任务规划 | 第50-52页 |
(一) 培训层次 | 第50-51页 |
(二) 任务规划 | 第51-52页 |
五、办学规模 | 第52页 |
六、训练特色 | 第52-58页 |
(一) 创新课程建设观念,构筑任职教育新平台 | 第53页 |
(二) 创新教学方法观念,实现任职教育方法手段创新 | 第53-54页 |
(三) 创新师资队伍建设观念,建设任职教育能力强的新型师资队伍 | 第54-55页 |
(四) 创新教学管理观念,构建任职教育管理新体系 | 第55-58页 |
七、该体系在我校的试运行和完善 | 第58-59页 |
(一) 运行状况 | 第58-59页 |
(二) 运行效果评价 | 第59页 |
(三) 进一步完善的思考 | 第59页 |
八、小结 | 第59-62页 |
全文小结 | 第62-67页 |
致谢 | 第67-68页 |
参考文献 | 第68-72页 |
文献综述 | 第72-83页 |
参考文献 | 第81-83页 |
附件 | 第83-88页 |
附1 军医院校任职教育培训情况及基层部队任职教育需求状况调查表 | 第83-86页 |
附2 现场座谈会提纲 | 第86-87页 |
附3 专家访谈提纲 | 第87-88页 |
学习期间发表论文情况 | 第88页 |