关于数学课堂生态的调查与研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·课题提出的背景 | 第8-11页 |
| ·数学新课程改革的指向 | 第8页 |
| ·数学课堂教学的现状 | 第8-10页 |
| ·学生期望的数学课堂 | 第10页 |
| ·本课题研究的问题 | 第10-11页 |
| ·研究意义及价值 | 第11-12页 |
| ·构建开放的数学课堂教学 | 第11页 |
| ·构建原生态的数学课堂教学 | 第11页 |
| ·构建创造的数学课堂教学 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第12页 |
| ·概念界定与内涵阐释 | 第12-15页 |
| ·概念的界定 | 第12页 |
| ·新课程与数学生态课堂的关系 | 第12-13页 |
| ·内涵的阐释 | 第13-15页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第15-20页 |
| ·研究现状 | 第15-20页 |
| ·国外课堂生态研究现状 | 第15-18页 |
| ·国内数学课堂生态研究现状 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法与工具 | 第20-24页 |
| ·问卷调查 | 第20-22页 |
| ·座谈访问 | 第22页 |
| ·案例分析 | 第22页 |
| ·实验研究 | 第22-24页 |
| 第四章 数学生态课堂的调查与案例分析 | 第24-56页 |
| ·数学课堂生态的基本特征 | 第24-25页 |
| ·数学课堂生态的现状调查 | 第25-32页 |
| ·初中数学学习生态的现状问卷调查 | 第25-27页 |
| ·初、高中数学课堂生态比较调查 | 第27-28页 |
| ·课堂生态现状调研教师座谈会记录 | 第28-32页 |
| ·数学课堂生态的案例分析 | 第32-48页 |
| ·个案1.一堂小学数学课的生态分析 | 第32-37页 |
| ·个案2.一堂普通初中数学课的生态分析 | 第37-41页 |
| ·个案3.一堂重点（民办）初中数学课的生态分析 | 第41-48页 |
| ·中小学数学课堂生态现状的比较与分析 | 第48-50页 |
| ·改变中小学数学课堂生态现状的初步设想 | 第50-53页 |
| ·初高中数学课堂生态接轨的策略 | 第53-56页 |
| 第五章 数学生态课堂的实验研究 | 第56-76页 |
| ·数学生态课堂的构建策略 | 第57-62页 |
| ·巧设导入情景激发数学兴趣 | 第57-58页 |
| ·设计有效问题构建智慧课堂 | 第58-59页 |
| ·捕捉生成火花构建“探究课堂” | 第59页 |
| ·“授之予渔”构建学法生态 | 第59-62页 |
| ·信息技术对数学生态课堂构建的影响 | 第62-64页 |
| ·构建数学生态课堂评价机制 | 第64-67页 |
| ·构建“自律文化”发展自我评价 | 第64-65页 |
| ·构建“合作文化”发展团队评价 | 第65-66页 |
| ·构建“互动文化”发展多元评价 | 第66-67页 |
| ·构建数学生态课堂范式 | 第67-76页 |
| ·数学生态课堂范式构建实录 | 第68-71页 |
| ·范式构建教后反思 | 第71-73页 |
| ·范式构建专家点评 | 第73-76页 |
| 第六章 初步结果与教学建议 | 第76-80页 |
| ·初步结果 | 第76-77页 |
| ·课堂生态的现状及其对教学的影响 | 第76页 |
| ·课堂生态的基本特征 | 第76-77页 |
| ·课堂生态的可生存性 | 第77页 |
| ·教学建议 | 第77-80页 |
| ·教学建议 | 第77-78页 |
| ·思考与困惑 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第81-82页 |
| 附录 | 第82-87页 |
| 附录1 初中数学学习生态的现状问卷调查 | 第82-83页 |
| 附录2 初、高中数学课堂生态比较问卷调查 | 第83-84页 |
| 附录3 数学课堂生态现状调研教师座谈会提纲 | 第84-85页 |
| 附录4 实验方案 | 第85-86页 |
| 附录5 学法指导实验方案 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 详细摘要 | 第89-91页 |
