| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·论文的选题背景和意义 | 第9-11页 |
| ·论文的选题背景 | 第9-10页 |
| ·论文的选题意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外高校国防教育及管理研究 | 第11-12页 |
| ·国内高校国防生培养研究 | 第12-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·可能的创新点 | 第15-16页 |
| ·力求探索出一套比较完整且更为有效的高校国防生培养模式 | 第15页 |
| ·力求把理论与实践结合起来 | 第15-16页 |
| 第2章 高校国防生的特征与教育管理中的问题 | 第16-24页 |
| ·高校国防生的特征 | 第16-19页 |
| ·高校国防生的产生历史 | 第16-17页 |
| ·国防生的特征 | 第17-19页 |
| ·国防生培养的价值 | 第19-20页 |
| ·高校培养国防生能促进军队现代化建设 | 第19页 |
| ·高校培养国防生能充分且合理配置资源 | 第19-20页 |
| ·国防生培养模式简介 | 第20-21页 |
| ·培养形式 | 第20页 |
| ·国防生培养机构 | 第20-21页 |
| ·培养流程 | 第21页 |
| ·国防生培养存在的问题 | 第21-24页 |
| ·高校国防生的招生选拔管理工作有待进一步完善 | 第21-22页 |
| ·高校国防生综合素质培养中的欠缺（思想、军体、心理） | 第22-23页 |
| ·高校国防生课程设置与教学方法不够完善 | 第23-24页 |
| 第3章 国防生的培养目标及质量保障 | 第24-35页 |
| ·高校国防生培养的目标 | 第24-26页 |
| ·高校国防生培养的素质目标 | 第24-25页 |
| ·高校国防生培养的能力目标 | 第25-26页 |
| ·高校国防生培养理念与制度创新 | 第26-30页 |
| ·高校国防生教育的管理理念和目标的合理定位 | 第26-28页 |
| ·完善高校国防生课程体系，落实军政训练的考核评定 | 第28-29页 |
| ·构建合理的国防生培养绩效考核体系 | 第29-30页 |
| ·高校国防生教育培养的质量保障 | 第30-35页 |
| ·加强全面质量监控, 保障国防生质量 | 第30-31页 |
| ·拓宽教育质量保障的管理空间 | 第31-32页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第32-33页 |
| ·改进国防生培养方式 | 第33-35页 |
| 第4章 基于湘潭大学国防生教育的实证研究 | 第35-44页 |
| ·坚持“德育为先”的原则，把思想政治教育放在首位 | 第36-38页 |
| ·实行专业学习与导师制的挂钩，打牢学员科技文化根基 | 第38-40页 |
| ·突出军政训练，提高军政素质 | 第40-41页 |
| ·重视第二课堂和社会实践活动，提高综合素质 | 第41-42页 |
| ·根据国防生自身的特点，结合校新生军训工作，探索新生军训工作的新思路 | 第41页 |
| ·遵循高等教育规律，着眼军事人才成长的需要，统筹安排国防生的部队实践活动 | 第41-42页 |
| ·几点建议 | 第42-44页 |
| ·尝试个性化教学方式 | 第42页 |
| ·鼓励国防生参加科研 | 第42页 |
| ·建立有效的心理服务系统 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一:湘潭大学国防奖学金测评细则 | 第46-50页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第50页 |
