高中政治课培养学生法制观念策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-22页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-13页 |
| 1. 提出背景 | 第8-12页 |
| 2. 理论价值 | 第12页 |
| 3. 实践价值 | 第12-13页 |
| (二) 文献综述 | 第13-22页 |
| 1. 法治社会是人类的崇高理想 | 第13-16页 |
| 2. 建设法治社会，观念先行 | 第16-18页 |
| 3. 现代学校教育与法制观念的培养 | 第18-20页 |
| 4. 中学生形成法制观念的认识和心理基础 | 第20-22页 |
| 一、高中生法制观念的构成 | 第22-25页 |
| (一) 树立“学法守法”观念 | 第22页 |
| (二) 树立“法律责任”观念 | 第22-23页 |
| (三) 树立“权利和义务”观念 | 第23页 |
| (四) 树立“护法”观念 | 第23-25页 |
| 二、作为课程的法制观念的教学内容 | 第25-27页 |
| (一) 《中华人民共和国宪法》教育 | 第25页 |
| (二) 其他法律教育 | 第25-26页 |
| (三) 法律与政策关系的教育 | 第26-27页 |
| 三、高中政治课进行法制观念教育的教学原则和方法 | 第27-33页 |
| (一) 教学原则 | 第27-28页 |
| 1. 知识渗透与社会实践相结合的原则 | 第27页 |
| 2. 培养法治观念与规范日常行为相结合的原则 | 第27-28页 |
| (二) 教学方法 | 第28-33页 |
| 1. 案例教学法 | 第28-30页 |
| 2. 情感教学法 | 第30-31页 |
| 3. 价值澄清法 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-38页 |
| (一) 课堂实录 | 第33-37页 |
| (二) 学法实践心得 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
