E-learning环境中的学习资源管理研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·课题的主要内容及创新点 | 第14-15页 |
| ·课题的主要内容 | 第14-15页 |
| ·课题的创新点 | 第15页 |
| ·本章小结 | 第15-16页 |
| 2 相关技术研究 | 第16-33页 |
| ·本体技术 | 第16-20页 |
| ·本体的定义 | 第16-17页 |
| ·本体的分类 | 第17-18页 |
| ·本体的建模元语 | 第18-19页 |
| ·本体的应用领域 | 第19-20页 |
| ·个性化服务技术 | 第20-27页 |
| ·个性化服务的提出 | 第20-21页 |
| ·个性化服务的关键技术 | 第21-25页 |
| ·个性化服务的实现 | 第25-27页 |
| ·E-learning技术标准 | 第27-32页 |
| ·E-learning技术标准的由来 | 第27-30页 |
| ·与个性化学习相关的E-learning标准 | 第30-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 3 基于本体的学习资源模型 | 第33-40页 |
| ·课程信息本体的构建 | 第33-37页 |
| ·课程本体的构建 | 第33-35页 |
| ·课程内容本体的构建 | 第35-37页 |
| ·学习对象本体的构建 | 第37-39页 |
| ·课程信息本体与学习对象本体的关系 | 第39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 4 面向个性化服务的学习资源管理 | 第40-48页 |
| ·基于知识点的个性化服务模型 | 第40-41页 |
| ·设计思想 | 第40页 |
| ·个性化服务模型 | 第40-41页 |
| ·知识点与书签 | 第41-43页 |
| ·知识点 | 第42页 |
| ·书签 | 第42-43页 |
| ·基于知识点和书签的个性化信息推荐 | 第43-47页 |
| ·基于知识点和书签的用户兴趣描述 | 第43-45页 |
| ·基于知识点和书签的用户兴趣学习算法 | 第45-46页 |
| ·个性化信息推荐 | 第46-47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 5 系统设计与实现 | 第48-59页 |
| ·E-learning平台体系结构 | 第48-49页 |
| ·课程信息管理模块 | 第49-51页 |
| ·学习对象管理模块 | 第51-53页 |
| ·知识单元和知识点管理模块 | 第53-56页 |
| ·基于用户学习行为的书签服务和推荐服务 | 第56-58页 |
| ·本章小结 | 第58-59页 |
| 6 总结与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第66-67页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第67页 |
