| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第9-12页 |
| ·The General Background of the Study | 第9-10页 |
| ·The Significance and Necessity of This Study | 第10-11页 |
| ·Layout of the Paper | 第11-12页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第12-20页 |
| ·Definitions of Language Learning Strategies | 第12-13页 |
| ·Classifications of Language Learning Strategies | 第13-15页 |
| ·Theoretical Framework | 第15-18页 |
| ·Theoretical Findings on Language Learning Strategies in Other Countries | 第16-17页 |
| ·Theoretical Findings on Language Learning Strategies at Home | 第17-18页 |
| ·Summary | 第18-20页 |
| CHAPTER Ⅲ RESEARCH METHODOLOGY | 第20-25页 |
| ·Research Questions | 第20-21页 |
| ·Subjects | 第21页 |
| ·Instruments | 第21-23页 |
| ·Questionnaire on Background Characteristics | 第21页 |
| ·The Strategy Inventory for Language Learning (SILL) | 第21-22页 |
| ·Reasons for Choosing the SILL | 第22-23页 |
| ·Data Collection and Analysis Procedures | 第23-24页 |
| ·Summary | 第24-25页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION | 第25-43页 |
| ·Overall Descriptive Results | 第25-31页 |
| ·The Frequency of Strategies Use | 第25-28页 |
| ·The Mean Level of Students’Learning Strategy Use | 第28-29页 |
| ·Correlations between SILL Categories | 第29-31页 |
| ·Grade Difference in LLS Use | 第31-35页 |
| ·Gender Difference in LLS Use | 第35-38页 |
| ·Discussion | 第38-42页 |
| ·Profile of Strategies Use | 第38-40页 |
| ·Correlation of SILL Categories | 第40-41页 |
| ·Grade and Strategy Use | 第41页 |
| ·Gender and Strategy Use | 第41-42页 |
| ·Summary | 第42-43页 |
| CHAPTER Ⅴ CONCLUSIONS | 第43-48页 |
| ·Findings Based on the Current Study | 第43-44页 |
| ·Implications and Suggestions | 第44-46页 |
| ·Suggestions to the Language Teachers | 第44-45页 |
| ·Suggestions to the Language Learners | 第45-46页 |
| ·Limitations of the Current Study | 第46-48页 |
| Appendix I | 第48-51页 |
| Appendix II | 第51-55页 |
| Bibliography | 第55-57页 |
| Acknowledgements | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |
| 发表的学术论文 | 第58页 |
