| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 前言 | 第6-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第6-15页 |
| 2. 研究内容与研究方法 | 第15-25页 |
| ·研究内容 | 第15-23页 |
| ·研究的方法 | 第23-25页 |
| 3 目前小学体育教师本科学历培养模式存在的问题分析 | 第25-28页 |
| ·培养模式摇摆不定 | 第25-26页 |
| ·培养目标和培养模式脱节 | 第26-27页 |
| ·体制改革滞后 | 第27-28页 |
| 4 小学本科学历体育教师培养模式建构的基本内容 | 第28-32页 |
| ·培养模式概念的中外诊释 | 第28-30页 |
| ·时代呼唤建构本科学历小学体育教师培养模式 | 第30页 |
| ·建国以来我国体育教育专业人才培养模式的特点分析 | 第30页 |
| ·现阶段小学本科学历体育教师的人才规格要求 | 第30-32页 |
| 5 本科学历小学体育教师培养模式的重新建构 | 第32-55页 |
| ·本科学历小学体育教师培养目标的定位 | 第32-34页 |
| ·小学本科学历体育教师培养课程的设置 | 第34-39页 |
| ·本科层次小学体育教师的教育实践 | 第39-40页 |
| ·优化本科学历小学体育教师培养模式的基本策略 | 第40-46页 |
| ·本科学历小学体育教师的培养模式的多维思考 | 第46-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附件1 高师院校培养本科学历小学教师课程计划 | 第60-66页 |
| 附件2 小学本科学历体育教育专业本科生教育实习大纲 | 第66-72页 |