论唐代进士科与社会文化发展的关系
| 第一章 绪论 | 第1-17页 |
| 第一节 唐代科举研究概述 | 第7-16页 |
| 第二节 论文研究思路和重点 | 第16-17页 |
| 第二章 进士科科目设置和录取的文化要求 | 第17-39页 |
| 第一节 进士科考试科目的文化内涵 | 第17-20页 |
| 一、唐初进士科试策的文化背景 | 第17-18页 |
| 二、进士科“三场试”的学术文化含量的提高 | 第18-20页 |
| 第二节 进士科录取标准中的学术文化因素 | 第20-35页 |
| 一、唐初进士科录取标准 | 第20-22页 |
| 二、唐中期进士科录取标准 | 第22-27页 |
| 三、唐后期进士科录取标准 | 第27-35页 |
| (一) 宝应二年科举存废之争 | 第27-30页 |
| (二) 唐后期进士科录取标准 | 第30-35页 |
| 第三节 相关学术文化、教育领域繁荣兴盛 | 第35-39页 |
| 一、经学方面 | 第35-36页 |
| 二、史学方面 | 第36页 |
| 三、文学方面 | 第36-37页 |
| 四、教育方面 | 第37-39页 |
| 第三章 进士入仕的主要途径及其文化素质的要求 | 第39-56页 |
| 第一节 四大入仕途径及其文化素质方面的要求 | 第39-48页 |
| 一、吏部锉选及其对于文化素质的深化要求 | 第39-43页 |
| 二、制举及其对于文化素质的更高要求 | 第43-46页 |
| 三、吏部科目选及其对于各种文化素质的要求 | 第46-47页 |
| 四、使府出于文化需求延入进士 | 第47-48页 |
| 第二节 进士入仕的文化优势与影响 | 第48-56页 |
| 一、进士应铨选 | 第49-50页 |
| 二、进士应制举 | 第50-52页 |
| 三、进士应科目选 | 第52-53页 |
| 四、入幕使府 | 第53-56页 |
| 第四章 进士科对唐代社会的影响 | 第56-66页 |
| 第一节 进士科对唐代政治的影响 | 第56-61页 |
| 一、改造了高级官员的文化成份 | 第56-59页 |
| 二、门荫的衰落 | 第59-60页 |
| 三、进士家族和新的官僚世袭方式 | 第60-61页 |
| 第二节 进士科对唐代文化的影响 | 第61-66页 |
| 一、社会价值观念的转变 | 第61-63页 |
| 二、对士子心态的影响 | 第63-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考书目 | 第67-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第80页 |
