| 独创声明 | 第1-6页 |
| 内容提要(中文) | 第6-7页 |
| 内容提要(英文) | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8页 |
| 第二章 合作学习的内涵 | 第8-11页 |
| 2．1、关于合作学习内涵的界定 | 第8-9页 |
| 2．2、合作学习的类型 | 第9-10页 |
| 2．3、合作学习的内涵与特征 | 第10-11页 |
| 第三章 合作学习的主要模式 | 第11-15页 |
| 3．1、国外关于合作学习的主要模式 | 第11-13页 |
| 3．2、国内关于合作学习的主要模式 | 第13-15页 |
| 第四章 中学数学课堂教学中合作学习的分组策略及适用条件 | 第15-23页 |
| 4．1、分组策略 | 第15-17页 |
| 4．2、合作小组保持的时间 | 第17页 |
| 4．3、合作学习课堂教学环境的设计 | 第17-19页 |
| 4．4、合作学习的适用条件及相应的内容 | 第19-23页 |
| 第五章 中学数学课堂教学中合作学习的教学目标及教学内容的设计 | 第23-30页 |
| 5．1、教学目标的设计 | 第23页 |
| 5．2、教学内容的设计 | 第23-30页 |
| 第六章 中学数学课堂教学中如何有效地开展合作学习 | 第30-37页 |
| 6．1、提高学生在数学课堂中进行合作学习意义的认识 | 第30-32页 |
| 6．2、培养学生良好的合作技能 | 第32-37页 |
| 第七章 合作学习的评价 | 第37-41页 |
| 7．1、采用发展性评价理念 | 第37页 |
| 7．2、尊重个体差异的基础上的多元评价 | 第37-41页 |
| 第八章 合作学习教学实施后的效果分析及其解决策略 | 第41-45页 |
| 8．1、合作学习教学实施后取得的成绩 | 第41-43页 |
| 8．2、合作学习教学实施后存在的问题 | 第43页 |
| 8．3、对存在问题的解决办法及策略 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 主要参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
