| 导言 | 第1-10页 |
| 第一章 高中思想政治课研究性学习的基本涵义 | 第10-17页 |
| 一、研究性学习的含义 | 第10页 |
| 二、高中思想政治课研究性学习的目标 | 第10-11页 |
| 1、获得亲身参与研究探索的体验 | 第11页 |
| 2、培养发现问题和解决问题的能力 | 第11页 |
| 3、培养收集、分析和利用信息的能力 | 第11页 |
| 4、学会分享与合作 | 第11页 |
| 5、培养科学态度和科学道德 | 第11页 |
| 6、培养对社会的责任心和使命感 | 第11页 |
| 三、高中思想政治课研究性学习的特点 | 第11-13页 |
| 1、时代性 | 第12页 |
| 2、开放性 | 第12页 |
| 3、探究性 | 第12-13页 |
| 4、实践性 | 第13页 |
| 四、高中思想政治课研究性学习的作用 | 第13-14页 |
| 1、有利于培养学生关注社会的人文精神 | 第13页 |
| 2、有利于高中学生学习能力的培养 | 第13-14页 |
| 3、有利于高中思想政治课程评价个性化 | 第14页 |
| 五、研究性学习与基础性学科课程的关系 | 第14-17页 |
| 1、直接目的不同 | 第15页 |
| 2、学习内容不同 | 第15页 |
| 3、学习载体不同 | 第15页 |
| 4、学习方式不同 | 第15-17页 |
| 第二章 高中思想政治课开展研究性学习的现实意义 | 第17-21页 |
| 一、高中思想政治课开展研究性学习的必要性 | 第17-19页 |
| 1、研究性学习是实现高中思想政治课的思想性的必然要求 | 第17页 |
| 2、研究性学习是提高高中思想政治课的时效性的必然要求 | 第17-18页 |
| 3、研究性学习是凸显高中思想政治课的实践性的必然要求 | 第18页 |
| 4、研究性学习是体现高中思想政治课的综合性的必然要求 | 第18-19页 |
| 二、高中思想政治课开展研究性学习是高中现代教学的客观要求 | 第19-21页 |
| 1、高中思想政治课开展研究性学习是其自身的内在要求，也是高中学生心智发展的客观要求 | 第19页 |
| 2、高中思想政治课教学开展研究性学习是培养学生自主学习能力的需要 | 第19-20页 |
| 3、高中思想政治课开展研究性学习是达到高中思想政治课教学目的的需要 | 第20-21页 |
| 第三章 高中思想政治课研究性学习的原则、基本模式 | 第21-25页 |
| 一、高中思想政治课研究性学习应遵循的原则 | 第21-22页 |
| 1、密切联系实际的原则 | 第21页 |
| 2、主体性原则 | 第21-22页 |
| 3、评价标准开放性原则 | 第22页 |
| 4、独立研究和合作研究相结合的原则 | 第22页 |
| 5、课内研究与课外研究相结合的原则 | 第22页 |
| 二、高中思想政治课研究性学习基本模式 | 第22-25页 |
| 1、进入问题情境阶段 | 第23页 |
| 2、实践体验阶段 | 第23-24页 |
| 3、表达和交流阶段 | 第24-25页 |
| 第四章 高中思想政治课研究性学习课程实践 | 第25-38页 |
| 一、高中思想政治课开展研究性学习存在的主要问题 | 第25-26页 |
| 1、教师对研究性学习认识不到位 | 第25-26页 |
| 2、学校把研究性学习仅作为课堂教学的延伸 | 第26页 |
| 3、对学生的学习评价方式有待改进 | 第26页 |
| 二、高中思想政治课研究性学习的实施 | 第26-34页 |
| (一) 选择研究课题 | 第26-29页 |
| (二) 制定研究方案 | 第29页 |
| (三) 确定组织形式 | 第29-31页 |
| (四) 指导开展研究 | 第31-32页 |
| (五) 组织成果评价 | 第32-34页 |
| 附:高中思想政治课研究性学习课程实践示例 | 第34-38页 |
| 第五章、高中思想政治课研究性学习实施中应注意的问题 | 第38-41页 |
| 一、高中思想政治课研究性学习要充分发挥学生主体作用 | 第38页 |
| 二、高中思想政治课研究性学习是教师指导下的师生互动学习 | 第38-39页 |
| 三、高中思想政治课研究性学习要正确处理好实施研究性教学和传统教学的关系 | 第39-40页 |
| 四、高中思想政治课研究性学习要注重培养学生的创新精神 | 第40页 |
| 五、高中思想政治课研究性要把握好理论与实践的关系 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
