| 引言 | 第1-9页 |
| 第一章 医学教育国际标准的内涵 | 第9-15页 |
| ·本科医学教育国际标准概述 | 第9-11页 |
| ·全球医学教育最低基本要求概述 | 第11-12页 |
| ·国际标准的出台为各国医学人才培养质量国际化设定了参照系 | 第12-15页 |
| 第二章 医学教育国际标准的引入与本土化研究 | 第15-22页 |
| ·中国引入医学教育国际标准的必要性分析 | 第15-17页 |
| ·中国引入医学教育国际标准的可行性分析 | 第17-18页 |
| ·医学教育国际标准的引入应结合我国的国情 | 第18-22页 |
| 第三章 目前我国高等医学人才培养中存在的主要问题 | 第22-42页 |
| ·人才培养目标与宗旨千篇一律.定位欠准确 | 第23-27页 |
| ·课程体系单一，课程结构与设置不尽合理 | 第27-33页 |
| ·临床教育侧重疾病的诊断与治疗，忽视预防保健教育 | 第33-36页 |
| ·医学毕业生的临床沟通技能与国际标准有差距 | 第36-39页 |
| ·以教师为中心的教学方法遏制了学生的批判性思维 | 第39-42页 |
| 第四章 试行国际标准，推动我国高等医学人才培养模式改革 | 第42-61页 |
| ·更新教育思想，转变教育观念 | 第42-46页 |
| ·确立人才需求，重新定位培养目标 | 第46-48页 |
| ·围绕培养目标，深化课程体系改革 | 第48-51页 |
| ·改进教学方法，提高医学教育教学质量 | 第51-53页 |
| ·深化改革，探索新的临床实践能力培养模式 | 第53-57页 |
| ·敬业精神与伦理行为应是医疗实践的核心 | 第57-59页 |
| ·加大投入，确保我国医学人才质量得到国际认可 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第66页 |